人教版三年级上册语文：秋天的雨 教学设计

《秋天的雨》听课心得体会南湖小学马梦婷9月29日，我们一行四人带着满满的热情来到十一小学，准备参加听课评课活动。课上徐老师的热情、亲切、耐心的教学态度给我留下了深刻印象。结束后，我感慨万千，短短40分钟的一节课，却使我受益匪浅。徐老师的课，紧紧围绕着新课标的教学要求，让我又一次深刻认识到新课标要求在小学语文教学中的重要性。第一，可以说语文教学就是一门艺术，今天徐老师用她的行动见证了这句话。她用声情并茂的语言，带领学生遨游在课文创设的情境中，使学生理解感悟文中流露出的感情。从她流利的讲课中，我看出她对课文把握的非常准确，这是上好一节课必须具备的条件，如果连老师自己都不能吃透课文，又如何教给学生知识呢？第二，徐老师的课堂不再是教师满堂灌的教学模式，而是将学生的自读感悟放在第一位，教师的引导调控放在第二位。这非常符合新课标倡导学生自主学习的要求。课上，徐老师让学生自读课文，每一自然段的学习，都采用学生自主探究的方法，先学后教，让学生自己在阅读中学会领悟文章。第三，多媒体的应用在现代教学中已经习以为常了。新课标要求我们要将现代技术运用到教学中，那么多媒体的制作也是一门学问，怎样制作才能充分调动学生的积极性，又能展示出文章所蕴含的知识呢？徐老师的课件做的就非常精 细，可以看出每一幅图片，每一句话都是经过深思熟虑的。不仅让学生感受到了秋天的气息，开阔了学生的眼界，也让学生理解了课文所表达的感情，学到了知识。通过此次听课活动，让我深刻意识到自身还存在很多不足之处，对于新课标的要求做的还远远不够。在以后的教学工作中我应该：首先，要有一个好的导入，导入在一堂课中至关重要，好的导入能吸引学生的注意力，使学生产生学习兴趣，从而充分调动学生的积极性。其次，要注意突出学生的主体作用，让学生积极参与课堂，并时时跟学生互动，多提问，多鼓励，活跃课堂气氛，提高学生的听课效率，进而提高学习成绩。第三，注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生时时感受到温暖，学生喜欢你，你的课才能有序的进行。第四，教学设计要适合学生，多媒体的制作要更精细，要以师生对话为主要学习方式，让学生尽可能参与到学习过程中，在快乐中学习。最后，非差感谢学校能给我此次听课的机会，让我在欣赏优秀教师授课的同时，也认识到自身的不足之处，相信在以后工作中我会更加努力，做的更好。