《秋天的雨》说课稿
秋天的雨教材分析教学目标教学过程学情分析教法学法板书设计
教材分析《秋天的雨》是部编版三年级语文上册的第二组第二篇课文,本组课文作者抓住了秋天的特点,将秋天的特色描写出来,让学生体会秋天的风采,感受秋天的美好。《秋天的雨》是一篇抒情味很浓的散文,名为秋雨,实际上在写秋天。课文把秋天的雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的唯美秋天。
叶圣陶先生说过:“教,是为了不教”,教学最主要的就是要教会学生学习的方法。所以在学法上我贯彻把“学习的主动权”交给学生的指导思想。教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一,因此我主要采用的方法是:评析欣赏法,美读感知法,谈话法和探究法。学法
教学过程:(一)情境导入,引入题目。(二)初读课文,整体感知。(三)精读课文,理解体验。(四)运用语言,升华情感。
个性作业:1、收集描写秋天的词语,记一记2、选择课文喜欢的段落,背一背3、出去寻找秋天,把看到的秋景写一写
教学板书:秋天的雨颜色气味声音美丽、丰收、欢乐
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遵义米粉设备系列生产线产能满足市场需求陈辉球米粉设备
设备现今,米粉设备的产能是否满足市场需求量大呢?传统的设备是不太可能的,产量小,且生产出来的米粉质感不稳定,现场的制作环境也很难符合环保的要求。那么,什么样的米粉设备,满足了市场需求量,确保米粉的质感,符合食品安全标准呢?
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