夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着送来了秋天，它如同一把钥匙，帮我们打开秋天的大门，让我们一起走进秋天，听一听秋日的私语吧！
第一课时秋天的雨11初读感知再读感悟学习字词当堂检测
1.认识“钥、匙、趁、柿”等8个生字，会写“扇、邮、爽”等12个生字。正确读写“炎热、清凉、留意”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美，背诵自己喜爱的部分。（重点）学习目标
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自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？
钥匙趁你柿子菠萝喇叭衔来衣裳yàoshishì易读错字lǎchènbōxiánshang
钥匙趁柿菠喇衔裳yàoshichènshìbōlǎxiánshang我会认
检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写结构：半包围组词：扇子电扇造句：夏天，我们坐在树下摇着扇子乘凉。音序：S部首：户书写指导：“户”的横长而略带斜势。扇shàn
书写指导：右部上撇略长，下撇舒展。结构：左右组词：一枚不胜枚举造句：爷爷把一枚勋章放在箱子里。音序：M部首：木枚méi
书写指导：“阝”的竖向下长伸，出锋收笔。结构：左右组词：邮票邮轮造句：我特别喜欢五颜六色的邮票。音序：Y部首：阝邮yóu
书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“爻”要紧收。结构：独体字组词：凉爽豪爽造句：秋天是一个凉爽的季节。音序：S部首：大爽shuǎnɡ
书写指导：左窄右宽，右部横折钩略向里收。结构：左右组词：柿子柿饼造句：我特别喜欢吃柿子。音序：S部首：木柿shì
书写指导：右部先写中竖，右竖略向里收。结构：左右组词：仙女神仙造句：这个小女孩长得像仙女一样漂亮。音序：X部首：亻仙xiān
书写指导：上下紧凑，下部横要长，竖略短；撇、捺舒展。结构：上下组词：梨花梨子造句：果园里，梨花开了，雪白雪白的，真是好看极了。音序：L部首：木梨lí
书写指导：“氵”间距适当，竖撇长，末笔伸展。结构：上下音序：B部首：艹造句：我把这个菠萝送给小妹妹吃。组词：菠萝菠菜菠bō
书写指导：“艹”横稍长，盖住其下；“罒”略扁。结构：上下组词：萝卜藤萝造句：妈妈从超市买回来一个很大的萝卜。音序：L部首：艹萝luó
书写指导：右部竖提的竖在竖中线上。结构：左右组词：粮食公粮造句：我们要珍惜粮食。音序：L部首：米粮liánɡ
书写指导：下部“幺”的两个撇折平行。结构：上下组词：紧张加紧造句：我们要加紧复习功课。音序：J部首：糸紧jǐn
书写指导：左窄右宽，右部两撇平行。结构：左右组词：杨树杨柳造句：我家门前有一棵高大的杨树。音序：Y部首：木杨yánɡ
扇shàn（扇子吊扇）shān（扇风扇动）觉jiào（睡觉）jué（感觉）多音字曲qū（弯曲曲折）qǔ（歌曲乐曲）
留意：凉爽：频频：理解词语注意，小心。造句：进入雨季了,大家要留意天气预报,及时带上雨具。清凉爽快。造句：秋天的天气很凉爽。连续不断地；多次地。造句：宴会上，激动的队员们频频举杯庆祝这来之不易的胜利。
气味：油亮亮：五彩缤纷：理解词语①指嗅觉所感到的味道。②借指志趣和情调。造句：一阵风吹过，海棠花散发出一股香甜的气味。光润明亮。造句：那些玉米长势喜人，油亮亮，齐刷刷。形容色彩繁多而艳丽。造句：五彩缤纷的花朵把广场装扮得分外美丽。
再读课文：边读边想，课文主要写了秋天的雨的哪些方面，给课文分段。
第一部分(第1自然段)形象生动地写出了秋雨是秋天到来的标志。第二部分(第2－4自然段)形象地描写出了秋雨的特点。第三部分(第5自然段)概括了秋雨的作用。交流分段情况
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。再读课文，想一想课文写了什么？
课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了秋天的雨，像一把神奇的钥匙，为我们打开了秋天的大门，让我们看到了五彩缤纷的秋色，闻到了那诱人的芳香，还给动植物带来了忙碌，带来了喜悦，使我们感受到了秋天无穷的魅力。
1．给画线的字词注音。趁()着钥匙()衔()来衣裳()菠萝()喇()叭lǎchènyàoshixiánshɑngbōluó
2.根据拼音写词语。yóupiàoshànziliángshuǎngyālí邮票扇子凉爽鸭梨
3．辨字组词。枚（ ）杨（ ）牧（ ） 扬（ ）粮（ ）紧（ ）良（ ） 素（ ）4.根据课文内容，把下列词语用线连起来。小喜鹊 挖个 树枝 睡大觉小松鼠 衔来 松果 造房子小青蛙 找来 地洞 当粮食素质一枚放牧杨树飞扬粮食良好紧张
5．按要求写句子。(1)秋天的雨，是一把钥匙。(仿写比喻句)____________________________________________(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)____________________________________________(3)秋雨把大门打开。(改为“被”字句)____________________________________________(4)雨藏着气味。(扩句)____________________________________________秋天的雨，藏着非常好闻的气味。冬天的雪，是一件白衣服。金色的向日葵在阳光下微笑。大门被秋雨打开。
品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时秋天的雨11
1.熟读课文，背诵课文，提高阅读的速度和水平。（重点）2.初步感受文中描写秋天的生动语句，感悟秋天的美好，体会其表达作用。3.在理解和感悟语言的基础上，训练学生积累好词佳句，提高语言运用能力。（难点）学习目标
核心问题：课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？串珠问题：1.为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？2.为什么说秋雨里藏着非常好闻的气味？3.秋天的雨为动植物吹起了金色的小喇叭，它想告诉大家什么？4.作者用什么修辞手法描写了秋天的雨？表达了作者的什么感情？
课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？边听边想
课文都写了秋天的什么？秋的颜色秋的味道告知冬天来了
读第一自然段想为什么说秋天的雨是一把钥匙？因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨是秋天的标志
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我们首先能看到了什么呢？
你是怎样理解秋雨有“五彩缤纷”的颜料盒的？
默读第二自然段画出表示颜色的词语
黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄色雪白色五彩缤纷呵呵，找到了！
我来说一说（银杏树）黄色火红金色橙色红色五颜六色（枫树）（田野）（橘子）（柿子）（菊花）
秋天的雨，有一盒五彩缤(bīn)纷的颜料。这句话在文中的作用？这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
小组讨论文中运用了哪些修辞手法？从文中找到相关句子并说说作用
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。这句话用拟人的修辞赋予秋雨以人的特点，生动地写出了秋雨虽凉，但不冷，使人感到爽快，也写出了秋雨不大，润物细无声的特点，说明了它是在人们不知不觉中来的。
阅读方法解密：品析拟人的修辞方法概念：根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。作用：使事物具有了人的感情，使事物的特点表现得更加形象生动。答题模式：将……当成人，生动形象地写出……的特点，表达了……的思想感情。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇(shān)哪扇哪，扇走了夏天的炎热。运用比喻的修辞手法，把银杏树叶比喻成小扇子，形象具体地写出了银杏树叶形状的美丽。“扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”运用拟人的修辞手法，巧妙而生动地写出树叶在秋风的吹拂下摇动的样子，秋风吹走了炎热，带来了凉爽，秋天已经在不知不觉中来了。
这句话中运用了什么修辞手法？体会“邮”字用意。把枫叶比喻成邮票，“飘哇飘哇”写出了红色的枫叶飘落时的优美姿态。“邮”字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思，另一方面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让我们看到了红色的秋天。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿(shì)子你挤我碰，争着要人们去摘呢！运用比喻的修辞手法，把秋天的田野比作“金色的海洋”，“挤、碰”用拟人的修辞手法说明橘子和柿子的数量多，充分体现了秋天人们获得丰收的喜悦之情。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。写得真有趣！
梨香香的，菠(bō)萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！从“躲”字体会到了什么？拟人的修辞手法“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
小朋友的脚，常被那香味勾住。从“勾住”一词你体会到了什么？一个“勾住”形象地写出小朋友对水果气味的迷恋，侧面突出了水果气味的香甜。
秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
说说写写（拓展）：秋雨是个关心别人的好孩子，瞧！它吹起了金色的小喇叭，它会对好朋友关心地说些什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：它对小喜鹊说：“冬天快要来了，赶紧衔树枝造房子吧！”它对小松鼠说：“冬天快要来了，赶紧准备粮食过冬吧！”它对小青蛙说：“冬天快要来了，加紧挖洞准备过冬吧！”
它告诉大家（），小喜鹊（），小松鼠（），小青蛙（），松柏（），杨树、柳树的叶子（），它们都在准备过冬了。它们听到喇叭声都在做些什么？请你从文中找出主要的动词填空。冬天快要来了衔来树枝采来松果加紧挖洞穿上衣裳飘到树妈妈脚下
秋天的雨.是一把钥匙。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰收、欢乐”的歌?总结
1.为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？因为秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶，田野变成金黄色，橘子、柿子也红了，紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了，所以说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。串珠问题：
2.为什么说秋雨里藏着非常好闻的气味？因为秋天是大部分水果成熟的季节，空气中充满了各种水果香甜的气味，所以说秋雨里藏着非常好闻的气味。3.秋天的雨为动植物吹起了金色的小喇叭，它想告诉大家什么？它想告诉大家冬天快要来了，大家准备过冬吧。
4.作者用什么修辞手法描写了秋天的雨？表达了作者的什么感情？运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
课文结构是一首丰收的歌是一首欢乐的歌秋天的雨是——钥匙藏——气味有——颜料吹——喇叭
走进中华传统文化【猜谜语】三人相遇逢秋雨。(谜底：)分析：“秋雨”二字可拆为“禾火雨”，“雨”能把“火”灭掉，故余下“禾”；“禾”再与“三人”组合，可成为“秦”字。秦
一、给画线的字选择正确的读音。shānshàn1．黄黄的叶子像一把把小扇()子，扇哪扇哪，扇()走了夏天的炎热。jiàojué2．我觉()得按时睡觉()是个好习惯。shànjuéjiàoshān
萝卜扇扇子邮邮政柿柿子梨梨花菠菠萝萝④Sshuǎnɡ大8①②③二、给下面的字加偏旁变成新字，再组词。羽()()由()()市()()利()()波()()罗()()三、开心辞典。“爽”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节________；用部首查字法应先查______部，再查______画。它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④违背。给下面词语中画线的“爽”选择恰当的意思。(只填序号)秋高气爽()豪爽()身体不爽()爽约()
四、读拼音写词语。liánɡshuǎnɡshìziliánɡshijiājǐnyóupiàoyánɡshù凉爽粮食柿子加紧邮票杨树
五、我会补全句子。1．秋天的雨，________地把秋天的大门打开了。2．橘子、柿子____________，争着要人们去摘呢！3．松柏穿上___________的衣裳。厚厚轻轻你挤我碰
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