.大班语言散文观赏《秋天的雨》一、活动背景活动室一角，几位孩子对着窗外的雨谈论着；西西说一下雨又不能出去做早操了，真没劲；乐乐说秋天下了雨，菊花会开很美丽的，阳阳说秋天能吃到很香的糖炒栗子，孩子们你一言我一语地发表着自己的看法；我发觉幼儿对于秋天的感受只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的熟悉仍较狭窄、片面的，他们不能体会到秋天的雨中万物会发生着各种变化，同时更不能感受雨景中的美；为此，我细心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文《秋天的雨》生动、形象地呈现出来，让幼儿在身临其境、轻松开心的情形中主动参加活动，猎取学问，同时又受到美的熏；二、活动实录（一）活动目标：1、让孩子从不同角度去感受秋天的美，知道秋天是布满欢乐的丰收季节；2、在旅行情形中体验嬉戏的欢乐，并能细心倾听别人说话；3、懂得并把握词汇，“五彩缤纷”“温顺”；（二）活动预备：自制多媒体课件，秋天的各种瓜果、干过，落叶等等，每一段话相应的背景图片，小喇叭、颜料盒、钥匙，.
.（三）活动过程：1、导入1）师：小伴侣们好,我给大家带来了一位奇妙的客人，它在哪儿呢？我们来听听它的声音，看看它的样子；2）播放课件：秋天下雨的图片和声音3）提问：小伴侣听到了什么声音？（下雨）是什么季节的雨呢？（秋天的雨）师：秋天的雨来这里干什么呢？我们听听它怎么说？4）播放秋雨姐姐说话：小伴侣们好，我是秋雨姐姐，我仍是一位奇妙的魔术师也特殊喜爱旅行；今日，我要当你们的导游带你们一起去旅行美丽的秋天，仍会给你们表演奇妙的魔术；请跟我动身吧；5）播放郊游音乐：老师带领小伴侣们随音乐跳舞一起到第一个风景区2、分段观赏第一段：钥匙1）师：第一个景区到了，这里有什么好玩好看的呢？这里门关着进不去，需要有门票才能进去参观呢；秋雨姐姐说了，需要小朋友们动动脑筋听她说一段话然后回答她几个问题，就可以进去观赏到里面的美景了；赶忙听听秋雨姐姐说什么会提什么问题，小伴侣肯定要认真听，问题就藏在她说的话里面；2）看视频观赏第一段.
.3）回答秋雨姐姐的问题师：秋雨姐姐为我们介绍完了，她会给我们提什么问题呢？她的问题就在写门票后面，我们一起来回答：▲秋天的雨，怎样唱歌的？（秋天的雨，滴答滴答的唱着歌）师：秋天的雨落在地上滴答滴答的声音很好听，所以说秋天的雨滴答滴答的唱着歌▲秋雨姐姐仍说了秋天的雨是一把什么呢？（一把钥匙）▲这把钥匙是怎样打开秋天的门？（带着凉爽和温顺，静静的打开了秋天的门）师：秋天的雨下了，我们就感觉到有点凉凉的，所以是带着凉爽的；秋天的雨比较小，很细很柔，不像夏天哗啦啦的大雨那么大，是很温顺的静静的把秋天的大门打开了；4）老师表现两个开门动作，让幼儿说说是温顺仍是用力呢？5）幼儿表现温顺的开门动作6）师：小伴侣们真棒，都答对了秋雨姐姐的问题，现在可以进去参观你们的美景了，请治理员姐姐用秋雨姐姐的这把钥匙给我们打开秋天的大门吧；（治理员打开大门）7）师：哇！这画面好美丽，这是什么季节呢？（秋天）师：秋天来了，下了秋雨，变成了五光十色，很美丽；秋天的雨就像一把钥匙一样为我们打开了秋天的门，让我们看到了美丽的秋天；秋天的雨仍给我们带了更多奇妙的东西呢，赶忙到下一个风景区.
.去看看吧；（带领幼儿到其次个风景区）其次段：颜料1）师：其次个风景区到了，小伴侣先自由的观看，看看这里有些什么？（引导幼儿观看图片）2）师：小伴侣们，这里美丽吗？这里是怎么变得这么美的呢？导游秋雨姐姐告知我们吧3）播放其次段，幼儿观赏4）秋雨姐姐告知我们，秋天的雨有一盒什么呢？（五彩缤纷的颜料）5）秋天的雨把各种颜色都给了谁呢？我们来看看秋天的雨带来的魔术表演6）播放课件：夏天的画面：师：这是一幅夏天的画面，里面主要是什么颜色呢？（绿色）师：由于各种植物春天开头发芽长出绿叶，到了夏天就变得很茂盛，处处都是绿绿的；现在秋雨姐姐要给我们表演魔术了，我们认真看看秋雨姐姐把各种颜色都给了谁？.
.银杏树变黄——枫叶变红——田野变金黄——水果变橙红——菊花开了——变成了秋天的画面：师：小伴侣们看看，秋天的雨把刚才那幅夏天的画面变成了什么季节？它把各种颜色分别给了谁？现在这副图看起来是不是更美丽了，颜色更丰富了，我们用一个好听的词语来形容它（五彩缤纷，五光十色）老师说明五彩缤纷；第三段：气味1）观赏完了这里的美景，现在要带小伴侣们去一个更感爱好的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的东西呢？秋雨姐姐赶快介绍介绍吧2）播放视频，幼儿观赏3）提问：▲听了秋雨姐姐刚才的介绍，秋天的雨给我们带来了好闻的什么？（味道）▲秋天的雨给我们带来了那些味道？▲秋天的雨给我们带来的味道太多了，秋雨姐姐说都说不完，那除了秋雨姐姐说到的，你仍知道秋天其他什么味道呢？师：这么多的味道，我的脚都被这些好闻的气味勾住了，我们赶去好吃街闻一闻，尝一尝这些味道吧；.
.4）带领幼儿一起去好吃街闻闻品尝各种味道5）幼儿相互共享说说自己吃了什么，是什么味道？（引导幼儿用“我吃的是什么，什么甜甜的”的句式说）6）师：这么多好闻的味道，都是谁给我们带来的呢？（秋天的雨）由于下了秋雨，各种蔬菜果子都成熟了，我们才尝到了这么多的美味；看小伴侣们的脚呀都被这些美味的东西勾住不情愿离开了，但是后面仍有更多奇妙好玩好看的地方呢，请跟随小雨点连续旅行吧（随郊游音乐做动作到第四个景点）第四段：小喇叭1）发觉小喇叭，师：咦！这是什么呢？（喇叭）这喇叭是谁的？这是拿来干什么的呢？秋雨姐姐告知我们吧2）放视频，观赏第四段3）师：小伴侣们，原先这喇叭是谁带来的呢？（秋天的雨）4）秋天的雨似乎在用这个小喇叭告知大家：秋天来了；小伴侣们、落叶树、小动物们听到秋雨姐姐播的喇叭是怎样做的？（看图片引导幼儿边说表演落叶飘）5〕师：秋天的雨，好奇妙哟，它给我们带来了那么多的东西，到这边再看看仍有什么奇妙的呢？（带领幼儿到最终一个景点）第五段：带来的歌1〕师：这里有什么呢？赶忙来看看吧2）打开画面，引导幼儿观看.
.师：这里有些什么？〔小伴侣们自由发言〕小伴侣们看上去心情怎样？（很欢乐）猜猜小伴侣们为什么那么欢乐呢？3）小伴侣说的对吗？听听导游秋雨姐姐怎么说？4）观赏第五段5）提问：秋天的雨带给是什么样的歌？（丰收的歌）师：下秋雨了，上农夫伯伯种的庄稼、蔬菜水果都成熟了，丰收了，妈妈唱着丰收的歌呢秋天的雨带给小伴侣的是什么样的呢？（欢乐的歌）小伴侣们为什么欢乐呢？下秋雨了，各种瓜果成熟了，小伴侣就可以吃到秋天好吃的水果；秋天来了，小伴侣出去秋游看到美丽的秋天，很高兴很欢乐）3、完整观赏1）小伴侣们，今日秋雨姐姐带我们游玩了这么多地方，你们高兴吗？现在秋雨姐姐要带你们去演播厅看看，她将在那里带给我们更多的惊喜，赶忙去看看吧；2）播放课件3）提问：小伴侣们，刚才秋雨姐姐把我们今日旅行所听到的看到了编成了一篇美丽的散文朗诵给大家听了，你们听了，感觉怎样呢？散文里说到了秋天的雨有些什么东西呢？（播课件显现图片有钥.
.匙、颜料、气味、喇叭、丰收欢乐的歌）师：秋天的雨好奇妙哟，它给我们带来了那么多好看的、好吃的、好玩的，你们喜爱秋天的雨吗？秋天的雨也喜爱你们，仍给你们带来了很多秋天的礼物，我们一起去共享吧幼儿在《丰收的歌儿欢乐地唱》音乐中自由共享秋雨带来的礼物（水果、干果、落叶、衣服、成熟的农作物）终止（四）、延长活动：幼儿找秋天，画秋天，进一步感受秋天的美；三、资料附录散文诗观赏《秋天的雨》秋天的雨，滴答滴答地唱着歌；它是一把钥匙，带着凉爽和温顺，静静地打开了秋天的门；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、洁白的都给了菊花仙子；秋天的雨，有特别好闻的气味；不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴仍迎来了很多香味，烤红薯、炒花生小伴侣的脚呀，常被那香味勾住；.
.秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告知大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳；落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，小动物预备过冬了；秋天的雨带给是一曲丰收的歌，带给小伴侣的是一首欢乐的歌；秋天的雨，滴答滴答的唱着歌.
微信/支付宝扫码支付