小学语文人教版三年级上册 秋天的雨 说课稿

语文计划总结之《秋天的雨》评课稿  《秋天的雨》是一篇优美的写景散文，作者用细腻的笔触，以雨为线索，在我们眼前呈现了一幅迷人的五彩缤纷的秋的画卷。  张老师的课，上得轻松、自然，突出了美，给了我很深的感触。  首先，采用轻音乐美景导入，营造了美的氛围。让人置身于美的境界中。  其次，美读课文，运用多种新式的读，比如学生自主读、品读、齐读、小组读、教师范读等，读出了情，读出了味，读出了美。  再次，教师抓住美句，让学生体会，指导得法。如“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。”学生小组品读，教师耐心引导，在学生充分品读后，张老师启发学生：“能不能读出这种感受呢？”相机点拨，“飘呀飘呀”，说明枫叶很轻，同学们要读出这种轻的感觉，学生们领悟了读这个句子的要领，在老师的示范带动下，稚嫩的童声那么美、那么轻，仿佛飘进了秋天。  最后，大胆放手，给学生充分的空间。在重点学习第二自然段的时候，老师边教边放，教师示范理解分析后，学生自读，同桌谈感受，再全班交流，使整个课堂充满了生气。  当然，这节课也有几处需要商榷的地方。比如学生用动作来演示“频频点头” ，学生做了动作，教师没有及时纠正和相应的肯定；在美景导入时，可以让学生说说自己的感受更能培养学生的能力；语言积累没有落实，美句美词没有朗读背诵。