部编版小学语文三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》 教学设计

卖火柴的小女孩［学习目标］1、会写6个生字，正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。2、有感情地朗读课文，关注小女孩的命运，体会作者的思想感情。3、领悟作者基于现实合理想象的表达方法，体会表达的效果。［学习重点］从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。［学习难点］领悟作者基于现实合理想象的表达方法，体会这样表达的效果。［媒体运用］1.硬件媒体：计算机投影仪2.软件媒体：文字画面［教学时间］30分钟［教学过程预设］一、谈话导入揭示课题1、介绍安徒生。2、了解安徒生的作品。3、板书课题《卖火柴的小女孩》。二、认识生字概括大意1、认识生字：乖裙兜（笔顺）币哎橱2、默读课文，用一句话概括故事。三、学习第一部分了解故事背景 1、读课文，了解故事发生的时间、地点、人物。2、找出一句最能概括对小女孩评价的话。(可怜的小女孩！)3、出示图画：一个卖火柴的小女孩赤着脚在寒风中行走。老师描述，学生看图，读前三段课文，安徒生是如何描写小女孩的可怜。(1)“天冷极了“与”“天冷“天很冷”“天非常冷”比较。(2)分析“这是一年最后一天一一大年夜”、“因为这是大年夜她可忘不了这个。”(3)关注细节：“赤着脚在街上走着。”“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块。”“她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。”4、朗读前三段。四、学习第二部分走进火柴的幻想里1、明确擦燃火柴的层次。小女孩一共擦着了五次火柴，分为五个层次。2、讲读第一层。(1)通过指导理解句子。自读第4、5自然段，看小女孩做了什么，想了什么，有感受的地方批注。(2)朗读全节。3、自学第二次点燃火柴。(1)自读课文，发现问题。 (2)谈自己的看法4、学习第三次点燃火柴。重点理解圣诞树、“有一个什么人快要死了”这两处5、学习第四次点燃火柴。(出示图画：奶奶微笑着搂着小女孩。)师描述，学生朗读。6、第五次擦燃火柴。自读课文，感悟美妙的幻想，悲惨的现实。五、品味第三部分感悟小女孩的悲惨(1)读读想想，那是一幅怎样凄惨的画面？(2)理解她“为什么带着微笑”？六、总结全文感情升华1、课外拓展，欣赏《你别问这是为什么》。2、给小女孩送上自己想说的话。3、推荐《安徒生童话全集》。［板书设计］卖火柴的小女孩暖物乐爱福温加快疼幸大火炉烧鹅圣诞树奶奶飞走