部编版语文三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》 导学案

《卖火柴的小女孩》导学案年级：六年级执教人：薛莎一、学习目标：有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，关注课文中人物的命运，体会作者所要表达的思想感情。一、我知道1.《卖火柴的小女孩》是（）（国家）作家（）（谁）写的，讲述了一个卖火柴的小女孩 （           ）的故事。2.在课文中小女孩（    ）次擦燃火柴，她分别看到了（         ）二、我不解通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：（）三、小组合作探究：1.五次划燃火柴分别说明了什么？小女孩想得到什么？哪一次划火柴最使你感动？请把你的感情读出来。 2.读读文章最后三个自然段，想一想，你对“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”中三个“没有”是怎样想的？对文末两个“幸福”是怎样认识的?请和同组同学讨论一下。四、深入探究：提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容或者对人物命运的感受。五、积累提高：了解了卖火柴的小女孩悲惨的命运后，你心里是怎么想的，请你写几句话送给她吧！六、课堂检测一、我会填《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩____次擦燃火柴，眼前出现了____次幻想。第一次看到了________，说明了小女孩当时________，渴望得到________；第二次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第三次看到________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第四次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的对比，突出表现了小女孩命运的____  。 二、我理解1.飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？结合加点词语理解）2.她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。                     第一个“幸福”是指      第二个“幸福”是指      《卖火柴的小女孩》导学案三官庙镇中心学校薛莎