小学语文部编版三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》 课件

绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com大胆一些,勇敢一些,成功一定会属于你.西村小学牛艳梅 卖火柴的小女孩 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1.小女孩擦燃了几次火柴？2.每次擦燃火柴后出现了什么幻象？把描写幻想的句子用“－”画出来，火柴灭了的句子用“～”画出来。3.为什么会有这样的幻象？ 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！4 她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗. 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙. 这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。 这时候,火柴又灭了.只见圣诞树上的烛光越升越高,最后成了在天空中闪烁的星星.有一颗星星落下来了,在天空中划出了一道细长的红光. “啊！请把我带走吧！……” 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 思考：“她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？ 写作特点虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆，想象结合起来。写虚和写实交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。 妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上新棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？晚上,我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。你别问，这是为什么刘倩倩 。拓展练习：假如小女孩现在来到我们的身边，说出你想说的话或你的做法。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com台湾女作家张晓风曾写过这样一首诗：如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨;如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一段银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青春少了一段辉煌；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。