部编版小学语文三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》 教案

大班语言《卖火柴的小女孩》教案大班语言《卖火柴的小女孩》教案包含了，活动目标是学会本课生字生词，理解并掌握故事内容，并能有感情的朗诵，体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿同情心及爱心。  设计背景  在幼儿语言教育活动中,童话故事题材作品由于符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿的学习兴趣，容易被幼儿所感知和接受，于是这节语言活动课我选择了安徒生的《卖火柴的小女孩》这个内容简单。描写细腻，情感丰富的童话作为欣赏教材。  活动目标  1、学会本课生字生词，理解并掌握故事内容，并能有感情的朗诵。  2、体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿同情心及爱心。  3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。  重点难点  教学重点：让幼儿理解并掌握故事内容。  教学难点：激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好3 生活的向往，培养富有同情心的善良品德。  活动准备  课件《卖火柴的小女孩》，故事的图片。  活动过程  1、导入：运用问题，引出主题，激发幼儿兴趣。  师：孩子们，每年过年的时候你们都是怎么过的？可是有一个小女孩在除夕夜里没有回家，她光着脚在街上卖火柴，你们知道她是谁吗？她发生了什么事呢？下面我们一起来看一看《卖火柴的小女孩》吧。  2、整体欣赏课件，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事中的悲惨气氛。  3、分段欣赏，通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样，激发幼儿感情的升华。  （1）故事的名字是什么？发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事?  （2）小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?  （3）擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?  4、讨论交流3   鼓励幼儿在理解的基础上复述故事。请幼儿想一想你如果遇到这个小女孩,你会怎么做?  5、情境游戏，加深理解。  让幼儿自己选择故事中的角色，根据自己对故事和角色的感受尝试表演《卖火柴的小女孩》。  6、结束活动：完整重温童话《卖火柴的小女孩》。  7、活动延伸：请幼儿在家长的帮助下阅读安徒生的其它童话故事。3