小学语文部编版三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》 课件

卖火柴的小女孩武鸣县城厢镇城东小学黄肖娇 作者简介：安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有《白雪公主》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、和《红鞋》等。 丑小鸭 海的女儿 拇指姑娘 皇帝的新装 丑小鸭 夜莺 打火匣 白雪公主 认识童话：童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。 学习目标1.会写6个生字。能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。2.把握课文内容，理清课文脉络。3.学习课文第一部分，了解小女孩的悲惨遭遇。 乖巧(guāi)连衣裙(qún）兜风(dōu)哎呀(āi)人民币(bì)橱柜(chú)生字我会读Pēnhuázháo喷火划着喷{Pèn划{huà喷香计划duōsuōquángěngniē哆哆嗦嗦蜷着腿火柴梗捏着 词语积累乖巧拖鞋围裙冻僵裂缝橱窗捏着蜡烛烤鹅蜷缩圣诞树火柴梗暖烘烘明晃晃又冷又饿哆哆嗦嗦摇摇晃晃 1.可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。2.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！3.这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。4.她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 这是一个可怜贫苦的小女孩。 默读课文1---4自然段，想想你是从哪些词句感受到小女孩的可怜的？请你用“~~”把它画下来，多读几遍，在一旁写下你的体会。自主学习 在小组内交流一下你画的句子及写的感受，呆会各组推荐代表来汇报。合作探究 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 巧解破折号的用法1.这是一年的最后一天——大年夜。3.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（表示解释说明）2.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（表示解释说明）（表示话题突然转变） 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。（前后照应） 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没有注意这些。 1.小女孩赤着脚在街上走。读一读，你觉得这两句话哪一句写得好，为什么？2.小女孩只好赤着脚在街上走，一双小脚冻得红一块青一块。 学习目标1.有感情地朗读课文，感受小女孩悲惨的命运，体会作者的思想感情。2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。3.了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 小组合作学习要求：快速阅读第5—10自然段，思考讨论下面问题，并填好表格：1.小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？从中你体会到什么？2.小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？ 擦燃次数看到的现实想得到的 多么温暖多么明亮的火焰啊！大火炉 香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来烤鹅 圣诞树她坐在美丽的圣诞树下 奶奶，请把我带走吧！奶奶 回和奶奶飞走 擦燃次数看到的现实想得到的第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福从中可体会到小女孩命运的悲惨和对幸福的渴望，以及作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！美好幸福的幻象，悲惨凄苦的现实通过对幻觉的描写来说明小女孩非常的寒冷，渴望温暖。采用对比的修辞手法突显小女孩的不幸。 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。美好幸福的幻象，悲惨凄苦的现实 这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。美好幸福的幻象，悲惨凄苦的现实 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。美好幸福的幻象，悲惨凄苦的现实 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。美好幸福的幻象，悲惨凄苦的现实小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在世上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？ 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一个“幸福”是指：小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”是指：小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。从这个句子我们可以感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 小结课文采用了（）的表达方法，记叙了()的故事。揭露了()，表达了作者()。课文采用了（虚实结合）的表达方法，记叙了(一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头)的故事。揭露了(贫富悬殊的社会的黑暗)，表达了作者(对穷苦人民的深切同情和对社会现实的强烈不满)。 你别问，这是为什么刘倩倩妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？ 晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷-----她就是卖火柴的那位小姐姐。 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？想一想说一说写一写 卖火柴的小女孩：你好！我读了你的文章，非常同情你的遭遇。是啊！在严冬的一个大雪纷飞的早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在冰冷的雪地里。“卖火柴了！”那凄凉的叫卖声听了让人心碎。每一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你在这里无依无靠，过着连猪狗都不如的生活。卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你的祖母的陪伴，你一定过得很开心。卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，你饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。我班有几位生活困难的同学，学校给他们免去了一些费用，同学也给他们一些学习用品和衣物，因此他们生活得很好。卖火柴的小女孩，如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。 推荐阅读安徒生是世界著名的丹麦童话作家，一生为孩子们撰写了168篇童话，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等，你读过了吗？如果还没读过，赶快去找来读一读吧！推荐阅读 谢谢大家！