学科：语文课型：预展课探究总课时：2课题：卖火柴的小女孩丁蒙蒙分课时：2【学习目标】：1、有感情的朗读课文；理解课文内容，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，体会作者的情感。2、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果；3、理解含义深刻的句子，关注人物命运，激发学生的情感共鸣。【自主学习】1、我会写：乖巧围裙衣兜硬币橱窗裂缝精致慈爱闪烁灵魂暖烘烘香喷喷2、我能理清课文思路，拟写出擦然五次火柴的小标题。【合作探究】1、结合课文内容说说小女孩给你留下了什么印象？为什么在大年夜不敢回家？（用课文原句回答）你能体会到什么？2、小女孩五次擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，并读出来；从幻想与现实的反差上，说说女孩的悲惨命运。3、“她曾经那么幸福，跟她奶奶一起走向新年的幸福中去。”两个幸福指的什么？小女孩曾经拥有过幸福吗？为什么？
4、这篇童话为什么让我们如此感动？（从写法上，自主回答）你想对那个可怜的小女孩说些什么呢？【展示交流】：【拓展延伸】我的收获：从《卖火柴的小女孩》一文中，你想到了什么呢？谈谈你的体会。【达标测验】1、一（）火柴一（）火光一（）星星一（）墙一（）蜡烛一（）香味两（）马车一（）灯2、《卖火柴的小女孩》一文记述了小女孩在（）悲惨故事，揭露了（），表达了（）。3、搜集安徒生的童话故事读一读。我的反思：
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