《卖火柴的小女孩》教学设计洛门镇中心小学漆忠环 教学目标： 1．学会本课生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 4．领悟作者基于现实合理想象的表达方法。教学准备：多媒体课件教学重点和难点体会作者基于现实的合理想象，感悟作者的思想感情，体会含义深刻的语句教学过程：第一课时 （一）导入我们喜欢过年吗?每当除夕到来的时候,你们都在做什么?说说你家是怎么过春节的吧！今天,大家跟随老师,穿过时空的遂道,去看看一个小姑娘是如何度过大年夜的.（板书课题：《卖火柴的小姑娘》）今天，我们就来学习他的一篇著名童话《卖火柴的小女孩》。谁能给我们介绍一下安徙生吗（展示课件，简介作者）（二）检查预习情况1、检查字词情况出示课件，让学生认读生字新词火焰 暖烘烘 火柴梗 填满橱窗 闪烁 灵魂 衣兜蜷缩 哎 （三）整体感知，理清线索 1．观看多媒课件，感知课文内容 本文写了什么内容？按什么顺序写的？课文写作顺序是怎样的？ 2．明确： 本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻死了。全文是按事情发展顺序写的。具体顺序：卖火柴一一擦火柴——人死去 板书：卖火柴 擦火柴 人死去 （四）学习“卖火柴”这一部分内容 1．默读思考：读了这一段，你都知道了什么？体会到了什么？ （故事发生的时间是大年夜，地点是街上，当时的天气冷极了，一幅悲惨、凄凉冷清的景象。） 2．作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。读读这部分内容，想想这些细节描写的作用是什么？ a．对小女孩的鞋是细节描写。 （说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋跑说明她被人欺负。） b．课文中对女孩的头发是细节描写，“头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”
（说明小女孩是一位美丽的小姑娘，但是她却贫穷，又冷又饿，根本注意不到自己的美丽。） c．“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味”是细节描写。 （作者运用对比的方法告诉人们，资本主义是多么不平等，有的人富有，有的人流浪街头。） d．“天快黑了，又下着雪”是细节描写。 （这样写能进一步烘托出女孩的可怜与孤独。） 3．指导朗读。 小女孩是多么可怜，值得同情。在朗读的时候要读出这种感情。 4．小结 这一段突出描写了小女孩生活的悲惨，没吃没穿又冷又饿，得不到同情和帮助，我们读了也禁不住万分同情，那么作者是怎么体现出这种感情，让我们受到强烈的震撼！下节课，我们再一起感悟小女孩的五次幻觉，体会作者基于现实的合里想和思想感情。 （四）布置作业 l．抄写词语。2．朗读课文，进一步体会感情。板书设计：
《卖火柴的小女孩》教学设计西山小学吴爱红二00九年十月十二日
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