部编版小学语文三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》 课件

卖火柴的小女孩安徒生（丹麦） 安徒生(1805-1875)丹麦作家。1805年，安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理想。开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别了故乡和亲人，独自来到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困难，以坚强的毅力学习文化。起初，他想学习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝，后来被一位音乐学校的教授收留，学习唱歌。可是第二年冬天，因为他没有钱买衣服和鞋子，不断地感冒、咳嗽，嗓音嘶哑了，只好离开了音乐学校。但是，他从事艺术事业的顽强意志毫不动摇，又下决心进行文学创作，用自己的笔写出人间的不平。他住在一间旧房子的顶楼上，没日没夜地练习写作。经过十几年的奋斗，终于踏进了文坛。从三十岁开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了168篇童话故事。如《丑小鸭》《看门人的儿子》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。选编在六年制小学语文第十一册中的《卖火柴的小女孩》，就是其中的一篇。安徒生生平简介 写作背景那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。 教学目标1．认识6个生字，会写5个生字。2．能正确流利的朗读课文3．能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。教学重、难点能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。 学习目标1．认识6个生字，会写5个生字。理解“闪烁”、“旺盛”、“慈爱”等词语的意思。2．能正确流利地朗读课文。3．能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。 自学指导一1、轻声自由读文，读准字音，读通句子；2、组内合作学习生字，把你在预习时学到的知识在组内交流。8分钟后全班汇报，看哪个组生字掌握得最好。 第一关，认读词语蜡烛燃烧旺盛橱窗搂抱蹒跚蜷缩火柴梗慈爱 认读生字烛烧旺橱搂蹒跚蜷梗 第二关根据意思写出词语。①腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。（）②精巧细致，质量很好。（） 自学指导二默读课文，思考文章主要内容。 这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩平安夜冻死在街头的故事。 文章可以分成三部分：第一部分：小女孩的处境：平安夜的街头又冷又黑，小女孩还在街头卖火柴。第二部分：小女孩为了取暖，五次擦然火柴以及在火光中看到的种种幻景。第三部分：小女孩冻死在街头。 学习指导三]快速小声读第一部分，思考：小女孩的处境怎样？课文哪些词句具体写出小女孩很可怜？用“____”划出有关语句。说说你的理解。 请你用自己喜欢的学习方法来读懂这四句话，去体会小女孩的可怜。讨论：这四个句子写冷的程度上有什么不同？1在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。2小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。3她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。4她在一座房子的墙角里坐下来，蜷腿缩成一团，她觉得更冷了。 卖火柴的小女孩第二课时 教学目标1、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象。2、总结全文，体会情感，领悟并学习作者虚实结合、运用对比的表达方法。3、通过对课文的深入理解，同情小女孩的悲惨命运，并有感情的朗读课文。【重点】小女孩五次擦燃火柴产生的幻想；【难点】理解最后两个自然段中两句含义深刻的话。 谈话导入：安徒生曾经说过这样一段话：拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。那么，应该说，只要活着，就能体会到幸福的存在，可是在《卖火柴的小女孩》中，却在这样一段话（出示）：“谁也不知道：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”这一切都是真实的吗？小女孩看到什么美好的东西会使她感到那么幸福呢？ 学习目标：1、了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象。2有感情地朗读课文。 自学指导一默读第5―11小节，边读边思考：她几次擦然火柴,每次都出现了怎样的幻象？说明小女孩渴望的是什么？（可以在书上写批注）体会小女孩的情感，有感情地朗读。 （1）先读读，找出幻想的句子。（2）再想想，出现了怎样的幻象？说明小女孩渴望的是什么？（3）体会小女孩的情感，有感情地朗读。学法提示： 交流并板书卖火柴的小女孩幻想渴望火炉温暖烤鹅食物圣诞树欢乐奶奶爱抚奶奶带走她幸福 思考交流：你怎样理解“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话？ 拓展与运用1、你怎样理解课文最后一段话中的两个“幸福”？这样的“幸福”对小女孩说能实现么？2、假如小女孩来到我们身边，你会怎么说或怎么做？ 作业：写一篇《卖火柴的小女孩》读后感。 思考交流：你怎样理解“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话？ 拓展与运用1、你怎样理解课文最后一段话中的两个“幸福”？这样的“幸福”对小女孩说能实现么？2、假如小女孩来到我们身边，你会怎么说或怎么做？ 小女孩第几次划火柴出现什么幻象说明她渴望什么测试一 测试二写一篇《卖火柴的小女孩》读后感。