专业分享备课教师马永祥科目语文年级（班）六年级课题14卖火柴的小女孩课时分配2课时教材分析《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比是这篇童话的特点，也是这个故事最打动人心的地方。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的同情和对当时黑暗社会的强烈不满。学情分析教学目标1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累“哆哆嗦嗦”等词语。2、学习课文第1---4自然段，体会小女孩悲惨的命运。3、有感情的朗读课文。教学重、难点分析重点：学习本课的生字新词，积累词语。人心的冷漠以及小女孩的悲惨命运。难点：体会社会的黑暗、人心的冷漠以及小女孩的悲惨命运。教法学法教师教法谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。学生学法自读自悟、小组讨论、感情朗读。教具准备多媒体教学课件Word可编辑资料
专业分享教学过程（包含师生活动）教学礼记第一课时一、导入新课，揭示课题1．板书课题，启发谈话。同学们一定都读过童话故事，今天，我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。2．简介时代背景及作者安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。二、初读课文，感知故事情节1、学生按要求自由读课文。自读要求：（1）读通课文，认读生字新词。（2）想一想：课文讲了一件什么事？2、出示下列词语，检查学生通读的情况。乖巧拖鞋围裙烤鹅兜着蜷着硬币裂缝火焰橱窗灵魂慈爱饥饿捏着哆哆嗦嗦暖烘烘圣诞树火柴梗3、指名反馈：课文讲了一件什么事？（课文主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）Word可编辑资料
专业分享4、出示句子，引导学生读一读。“她死了，在旧年的大年夜冻死了。”5、指名反馈：再读这句话，你们体会到了什么？（那年的大年夜真冷啊！小女孩真可怜!小女孩的命运真悲惨！板书：命运悲惨）指导学生有感情的朗读这句话。（读出对小女孩命运的怜爱和同情）三、品读语句，体会小女孩的穷苦1、导读：大年夜是多么美好的日子，而小女孩却还要去卖火柴，这是为什么呢？（因为她家太穷了。板书：穷）2、导读：请同学们读课文1—4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。3、指名反馈，品悟，指导学生抓住关键词语感情朗读。课件出示：（1）“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天，——大年夜”。（大年夜是全家团聚的日子，而小女孩却还在街头卖火柴。况且天气还那么冷。如果不是家里很穷，小女孩的爸爸妈妈怎么忍心让孩子在这样的天气、这样的日子去卖火柴呢？板书：大年夜。）（2）“在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。”（Word可编辑资料
专业分享这么冷的天气连鞋子都没有穿，可见她家没有钱买鞋子，生活十分穷苦。板书：没鞋穿。）（3）“那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。”（家里穷得连鞋子都买不起。小女孩没有自己的鞋子，出门才穿妈妈穿的鞋，而且还是妈妈穿的鞋。）（4）“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的”。（爸爸并不是不爱小女孩，因为她们家太穷了，卖不到一个钱就意味着大家都要挨饿，甚至饿死。）（5）“她们头上只有一个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。”（住的是破房子，“灌”字形象的写出来风之大，这破房子根本起不了御寒的作用。板书：破房子。）4、教师导读：“可怜的小女孩！”这是安徒生在写这篇童话时内心的真切感受，请同学们自由读1---4自然段，体会安徒生流露在字里行间的这份情感。四、课堂小结大年三十夜里，天冷极了，小女孩又冷又饿又累，她孤零零地在雪地里走着，最后就蜷缩在墙角里，她太可怜了，太冷太饿！于是，她擦燃了火柴，这为她凄惨的故事增添了一份美。这是一份怎样的美呢？我们下节课在继续学习课文。五、布置作业Word可编辑资料
专业分享一、抄写本课的生字新词。二、有感情地朗读课文。Word可编辑资料
专业分享练习设计一、抄写本课的生字新词。二、有感情地朗读课文。板书设计14卖火柴的小女孩命运悲惨穷大年夜没鞋穿破房子课后反思教案书写日期2015年月日上课时间2015年月日Word可编辑资料
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