安徒生（丹麦）卖火柴的小女孩
过新年时，我们可以穿新衣、吃美食、放鞭炮、看晚会，还可以收到亲朋好友的祝福和压岁钱。同学们是幸福的，幸运的。可是，在一百多年前的丹麦，有一位美丽可爱的小女孩却在大年夜冻死在了街头，相信大家对这个故事并不陌生，这就是安徒生的童话故事《卖火柴的小女孩》。今天，让我们再次走进这个故事。
卖火柴的小女孩
认识童话：童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。
作者简介：安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》《丑小鸭》和《红鞋》等。
安徒生与《卖火柴的小女孩》那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。
1、自主读课文，认读识记字词qúnduōsuokǎoquánjiāng围裙哆嗦烤鹅蜷缩冻僵yànpènhōnghōnggěng火焰喷香暖烘烘火柴梗guàntóngsāi灌进来铜把手两腮通红乖巧精致明晃晃
2、这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。
全文分成三部分一部分（1-4）卖火柴二部分（5-11）擦火柴三部分（12-13）冻死街头
疏通内容理解课文一、学习第一部分
现在就让我们跟随卖火柴的小女孩走进那个寒冷的大年夜！请同学们朗读课文的１～４自然段，想一想：这是一个怎样的小女孩？可以边读边划出感受深刻的句子。
1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。
天冷极了，下着雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走着，走着……
突然,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。
因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。
卖火柴的小女孩是一个：饱受“寒冷”“饥饿”“没快乐”“没人疼爱”的孩子。
这一天，正是大年夜，新年的前一天，那可是全家团圆的日子啊！谁不想回家？可是小女孩她不敢啊！她不仅饱受着寒冷、饥饿的折磨，回到家爸爸还会打她，没有一个人关心她、爱她，她的生活中没有一个孩子应该有的快乐！我想，此时小女孩的悲惨可怜已经拨动了我们每个同学的心弦，谁想走上前安慰安慰她呀？
可是当时的小女孩几乎冻僵了，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？终于，寒冷促使她一次又一次的擦燃了火柴，在火柴的亮光中她看到了她所向往的一切。
学习第二部分
小提示：课文写了小女孩一共擦了5次火柴，她分别想象到了什么？结果怎样？为什么会想象到这些景象？
擦火柴想象结果现实她终于抽出了一根她又擦了一根她又擦着了一根火柴她在墙上又擦着了一根火柴她赶紧擦着了一大把火柴
大火炉多么温暖多么明亮的火焰啊！
烤鹅香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来
圣诞树翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛
奶奶奶奶，请把我带走吧！
回奶奶抱着小女孩一起飞走了
可是，火柴灭了，残酷的现实仍旧摆在了小女孩的面前。1、哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。2、这时候火柴灭了，他面前只有一堵又厚又冷的墙
小女孩仿佛从美妙的幸福的天堂跌到了地狱的深渊，巨大的反差带给她的是更大的失望与痛苦。小女孩儿清楚地知道：多么美好的一切！然而，伴随着火柴的熄灭，这一切又瞬间消失了。小女孩太知道这种幸福感受的转瞬即逝了，所以当唯一疼爱她的奶奶在亮光中出现时，她是怎么说的？
奶奶！啊!请把我带走吧！我知道火柴一灭，你就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样就会不见的！
从小女孩的喊叫中，你能感受到小女孩此时是怎样的心情？
四个鲜明的感叹号，一声声的呼喊，告诉我们小女孩此时的渴望迫切。带着这样的心情呼喊一下奶奶吧！
她多么渴望把奶奶留住啊！于是她赶紧擦着了整把火柴，这时，她又看到了什么？请同学们读一读第１１自然段。 整把火柴赋予了小女孩什么？
“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？
小结：在当时的社会制度下，幸福快乐的生活对于小女孩这样的穷人来说仅仅是一个无法实现的梦。小女孩要想活着，等待她的就只有寒冷、饥饿和痛苦。只有死去，小女孩才会彻底摆脱这痛苦的一切。 让我们怀着对小女孩的美好祝愿齐读10自然段。
学习第三部分
⑴卖火柴的小女孩在美好的幻想中死去了，死在了新年的张灯结彩中，死在了富人们的欢声笑语中，让我们再去看看在大年夜冻死街头的小女孩。请同学们读读最后两个自然段，思考一下：“谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这两个“幸福”分别指的是什么。
拓展延伸
台湾女作家张晓风曾写过这样一首诗： “如果有人５岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人１５岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人２５岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人３５岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人４５岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人５５岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。” 可见，我们在不同的年龄阶段阅读安徒生的作品，都会有不同的收获和感受。希望同学们在课后再读一读安徒生的其他作品，愿同学们的一生都能有安徒生的作品相伴。
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