三年级上册语文部编版第三单元：8《卖火柴的小女孩》 课件

卖火柴的小女孩 安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。 学习生字新词:兜着蜷着火焰填满橱窗闪烁灵魂哎呀暖烘烘火柴梗 学习生字wéiqúnduōsuōkáoéquántuǐ围裙哆嗦烤鹅蜷腿ɡuànshūdònɡjiānɡhuǒyàntónɡbán灌输冻僵火焰铜板huócháiɡěnɡliǎnɡsāitōnɡhónɡ火柴梗两腮通红nuǎnhōnɡhōnɡ暖烘烘 全文以﹙﹚为线索，分为﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚三个部分。火柴小女孩儿卖火柴擦然火柴取暖捏着火柴梗冻死街头第一部分（1—4自然段）：讲大年夜，小女孩儿还在街上卖火柴，她又冷又饿，不敢回家。第二部分（5—11自然段）：讲小女孩儿五次擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种美好的幻象。第三部分（12、13自然段）：讲小女孩儿在大年夜冻死了。 在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。 小男孩捡起她的鞋跑了。 小女孩一根火柴也没卖掉。 她又冷又饿，蜷着腿缩在墙角里。 想一想1、小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看到了什么？2、你从中体会到了什么？是从哪些语句体会到的？3、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？ 小女孩五次擦燃火柴时的句子：第一次：她终于抽出了一根。第二次：她又擦了一根。第三次：她又擦着了一根火柴。第四次：她在墙上又擦着了一根火柴。第五次：她赶紧擦着了一大把火柴。 她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。 多么温暖，多么明亮的火焰啊！ 第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。 美丽的圣诞树。 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶，请把我带走吧！……” 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 自读课文6——10自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）54321说明了什么看到了什么擦燃次数暖和的火炉寒冷喷香的烤鹅饥饿美丽的圣诞树痛苦慈爱的奶奶孤独和奶奶一起飞走了悲惨 从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？◆她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？◆她终于抽出了一根。 “她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？”（这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？）◆ 她抽出了一根。终于小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？（找出写她心情的重点句子。）“这是一道奇异的火光”！●● 理解句子；她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话说明了说明小女孩在那个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。 达标测评：1、填空：小女孩擦然第一根火柴时，她“看到”了（）擦然第二根火柴时，她“看到”了（）；擦然第三根火柴时，她“看到”了（）；擦然第四根火柴时，她“看到”（）；最后擦着一整把火柴时，她“看到”了（）。火炉烤鹅圣诞树奶奶和奶奶在一起 2.根据课文内容，在括号里填上恰当词(）的火炉(）的烤鹅()的小女孩()的生活()的奶奶()的圣诞树暖烘烘喷香可怜悲惨慈祥美丽 选出理解不确切的一项，在括号内打上“√”。“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。”（1）这只是小女孩的幻想和愿望。（）（2）这地方的确存在于地球的某一角落，只不过人们不易发现。（）（3)小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。（）√ 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的，一文以火柴为线索，分为小女孩卖火柴、擦燃火柴取暖、捏着火柴梗冻死街头三个部分，本文揭露了当时社会的黑暗，表达作者对穷苦儿童的深切同情。 文中的小女孩共五次擦燃火柴，每次擦燃火柴，小女孩看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、和奶奶一起飞走了。 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？想一想说一说写一写 多音字组词几｛jī﹙﹚jǐ﹙﹚几乎几时喷｛pēnpèn﹙﹚﹙﹚喷泉喷香晃｛huǎnɡhuànɡ﹙﹚﹙﹚明晃晃晃动缝｛fénɡfènɡ﹙﹚﹙﹚缝补裂缝挣｛zhènɡzhēnɡ﹙﹚﹙﹚挣钱挣扎没｛méimò﹙﹚﹙﹚没有沉没和｛héhúhuó和平﹙﹚﹙﹚﹙﹚和了和面