2022小学语文部编版三年级上册《卖火柴的小女孩》 教案

课时教案课题卖火柴的小女孩教案序号40授课时间2013年4月15日课型新授（教学目标）教学目的要求1、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。2、了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。3、激发学生阅读安徒生童话的兴趣。点难点教学重1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。准备等教具五次擦燃火柴的课件板书设计卖火柴的小女孩次数幻想物原因结果一火炉寒冷火柴灭了火炉不见了二烤鹅饥饿火柴灭了烤鹅不见了三圣诞树痛苦火柴灭了圣诞树不见了四奶奶孤单火柴灭了奶奶不见了五和奶奶想摆脱寒冷冻死了一起飞走饥饿痛苦 环节与时控师生活动个性化设计导入（1分）上节课我们了解了世界童话大师安徒生，初读了他的童话《卖火柴的小女孩》，理清了这个童话故事的脉络。请同学们说说这篇童话的主要内容及文章结构。揭示目标（1分）（1）有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。（2）了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。（3）激发学生阅读安徒生童话的兴趣。自学指导（3分）1．下面我们就静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩的心灵世界。认真听读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。2．用自己喜欢的方式再来读读这部分内容，画出描写小女孩可怜、境遇凄惨的语句。3．结合具体的语句汇报自主学习（10分）4．找生试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价，并提建议。再自由读这部分，感受小女孩的可怜。5．指名配乐朗读。 6．如果你是小女孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱等）可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有。点拨释疑（12分）深入品读，感受女孩的悲惨命运。1．默读课文第二部分，看看小女孩曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸福。请同学快速浏览课文的画出美丽的幻景。2．学生汇报，教师板书：大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶3．观看表现美丽幻想的动画片，感受女孩虚幻的幸福。4．选择一处自己最感兴趣的幻景，在小组里读一读，议一议，写一写从中体会到了什么。5．小组汇报，感受女孩的命运的悲惨。（1）在擦燃火柴美好的幻象中，感受到女孩现实生活的残酷：小女孩特别寒冷，渴望温暖，就幻想到了大火炉；特别饥饿，渴望食物，就幻想到了烤鹅；现实中孤独，渴望亲人的疼爱，就幻想到去世的奶奶。（2）比较句子：①啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！②她又擦了一根。③她又擦着了一根火柴。 ④她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。体会：女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。所以，“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”在死亡中，在另一个世界中，女孩终于摆脱了现实的残酷。（3）出示句子：①哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。②这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。③这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。师：现实与幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越是衬托出了现实的悲凉。这种虚实结合，形成强烈对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情。达标测评（12分）一、（必做题）照样子，写词语。明晃晃：又冷又黑： 二、（选做题）没有错别字的一组是（）A、拖鞋慈爱蜷着B、暖和曾径喷香C、维一简直擦然D、火焰蜡烛冻疆作业1、（必做题）配套练习64页第2题2、（选做题）配套练习64页跟进阅读教学反思