《卖火柴的小女孩》鹤岗市大陆四校董淑娟一、观赏视频，导入新课。同学们，大年夜是我们中国人最看中的节日z—。请大家欣赏视频片《中国的大年夜》。(播放视频)是呀，大年夜是最幸福的仅晚，全家人在1起吃团圆饭，有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，大家生活在这里是幸福的，但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活，冇一个小女孩，她在大年夜述要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗?今大我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》｛板书课题］只要你认真学习，就知道小女孩究竟发生什么事了。二、研读课文第一段。1•首先，我们来研究课文第一段，下面，请同学们自由读第一段，读后说说小女孩给你留下了怎样的印象?(可怜)2•我请大家再次默读课文第一大段，边读边思考，你是从文中那些词句中体会到小女孩的可怜?并说说理由，前后桌之间可以讨论。讨论交流：主要从小女孩的冷、饿、无人同情、受人欺负、家穷等几个角度体会到小女孩的可怜。例如：在学生体会乂冷乂饿后，教师小结，这样一个乂冷又黑的大年夜本来应该是在家屮围着温暖的火炉，吃着丰盛的晚餐幸福的度过，可小女孩却光着头赤着脚流落街头，真是太可怜了!在学生体会了小女孩无人同情、受人欺负后，教师小结，这样一个小女孩在冰天雪地的大年夜忍冻挨饿一整天，不仅得不到别人的半点怜悯，甚至述有受别人的欺负，真是太可怜了！重点句学习：(1)“这一整天，谁也没冇买过她一根火柴，谁也没冇给过她一个钱。”从三个“一”你体会到什么？(2)“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些这些指那些?她为什么没注意这些？
教师小结：谁不爱美丽?可此时的小女孩，又冷又饿根本无法顾及外表的美丽，她想耍的只是能让她吃饱穿暖，可就是这样小小的耍求都是无法实现的，小女孩真实太可怜了！（3）“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜•…她可忘不了这个。”这个指哪个?她为什么忘不了这个?大年夜本该一家人团聚一起幸福的度过，可小女孩却只能踏着冰雪流落街头，冇家不能回，真是太可怜了！3•朗读指导。同学们，刚才我们从词句中体会到小女孩的可怜，现在请大家选择自己最想读的一句话，细细品位，怎么通过朗读表现小女孩的可怜。指导交流，主耍通过重咅、语速、表情的指导读出小女孩的可怜。指导方式先个别指导，同学交流、老师范读、学生齐读。3、下面大家选择自己最想读的句子，我们一起自由把它读出来。三、品读、感悟笫二段1•听老师读第二段，（读时课件演示）学生思考：小女孩心中，幸福是什么？2.学生交流，得出结论：是因为小女孩擦燃火柴，在幻想中得到了火炉，烤鹅，圣诞树，最重要的是，她还见到了亲爱的奶奶。3.（出示课件）为什么小女孩觉得有一个温暖的火炉就是幸福的?请大家轻声读第5自然段，联系上下文，抓住含义深刻的句子，说说你读懂了什么？4.四人小组交流学习成果。5.全班交流，综合意见。抓住重点句，进行感悟：①“这是一道奇异的火光。”含义：因为她寒冷难忍，在迷迷糊糊中把一根火柴的光看得非常神奇，把一
根火柴的热看得非常温暖。①“她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗”含义：小女孩在幻景中是那么温暖，但是回到现实中，包围她的只是这寒冷、漆黑的夜晚。②“她敢从成把的火柴中抽出一根来……来明暖和暖和她的小手吗?她终于抽出了一根。”含义：火柴是用来维持生计的，平日肯定舍不得用一根，但是她实在是被冻死了，课文有一句：“她的一双小手儿乎冻僵了"说明了这一点。2.由于难忍的寒冷，小姑娘幻想得到火炉，那么她为什么会幻想到喷香的烤鹅呢?（课件出示）小组合作学习，一人朗读，其他同学先听，然后联系实际说说体验，讨论从这段话中，你又领悟到了什么?你能不能补充板书呢？①富人和穷人的生活差别是那么大，当穷人还在忍饥挨饿吋，富人却能在布置精美的餐桌前享用丰盛的圣诞大餐。②小女孩眼前只是一堵又厚又冷的墙，冷酷的现实，隔绝了她和美好的幻想,当小女孩回到现实中來时，只会更加痛苦。3.虽然幻想消失后，现实只会让人更加痛苦，但是小女孩仍然无法抑制内心对幸福的渴望，她一次又一次地擦燃了火柴。请同学们自己读读第二段剩下的部分，再仔细想想：这四次幻想中，给你留下印彖最深的是哪一次?为什么？教师小结：（略）4.学习“小女孩死去”这一部分内容读后思考：（1）这一•段主要写了什么？（2）作者为什么要用“两腮通红，嘴角带着微笑”，写小女孩死去的神态？为什么要写明是在大年夜冻死的呢？（3）怎样理解课文结尾的那几句话。（写小女孩死去的神态，证明她是在幻想、幸福与欢乐中死去，这就使幻想
与现实形成了鲜明而强烈的对比，再加上“大年枚”这木应得到的欢乐和幸福，更增强了这种对比效果，加深了人们对女孩的同情，启发人们深思。）指导朗读：小女孩冻死了，我们对她寄予了无限的同情和怜惜。读这一部分，体会作者的思想感情，融入自己的感情，深情地读出來。四、反复引读，品味研讨。（感情升华）这篇文章是童话，也是很典型的一篇文章，读了Z后不觉热泪盈眶，那么究竞是什么让我们感动呢？也就是作者如何表述的，我们讨论学习一Ko1•这四次幻想表现了作者丰富的想象，作者以小女孩心理特点和具体环境为依据，符合小女孩的迫切要求，这样是合理的，脱离了实际，凭空捏造的想象只给人虚假的感觉，这是我们所要学习的一个方而。2•详细的刻画，环境的衬托则是我们所要学习表述的另一个方面，文章细致的描写（例如：小女孩的头发、小女孩的鞋），深刻地写出了女孩的可怜，环境的衬托也起到了一定的作用（例如：每个窗子都透出灯光来……）也反映出女孩的可怜凄凉。对照以上两点，用笔在书屮画出这两方而。五、总结、扩展1.这篇文章写了一个可怜小女孩的悲惨命运，同吋更揭霜了资本主义社会的罪恶，我们长在红旗下，生在幸福屮，该怎样做呢？（珍惜幸福生活，努力学习，长大为祖国做贡献。）2•感动Z余写一篇读后感，把自己的真实感受写岀来。
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