三年级上册语文部编版第三单元：8《卖火柴的小女孩》 教案

卖火柴的小女孩[学习目标]1、会写6个生字，正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。2、有感情地朗读课文，关注小女孩的命运，体会作者的思想感情。3、领悟作者基于现实合理想象的表达方法，体会表达的效果。[学习重点]从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。[学习难点]领悟作者基于现实合理想象的表达方法，体会这样表达的效果。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、谈话导入揭示课题1、介绍安徒生。2、了解安徒生的作品。3、板书课题《卖火柴的小女孩》。二、认识生字概括大意1、认识生字：乖裙兜（笔顺）币哎橱2、默读课文，用一句话概括故事。三、学习第一部分了解故事背景 1、读课文，了解故事发生的时间、地点、人物。2、找出一句最能概括对小女孩评价的话。（可怜的小女孩！）3、出示图画：一个卖火柴的小女孩赤着脚在寒风中行走。老师描述，学生看图，读前三段课文，安徒生是如何描写小女孩的可怜。（1）“天冷极了“与”“天冷“天很冷”“天非常冷”比较。（2）分析“这是一年最后一天——大年夜”、“因为这是大年夜——她可忘不了这个。”（3）关注细节：“赤着脚在街上走着。”“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块。”“她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。”4、朗读前三段。四、学习第二部分走进火柴的幻想里1、明确擦燃火柴的层次。小女孩一共擦着了五次火柴，分为五个层次。2、讲读第一层。（1）通过指导理解句子。自读第4、5自然段，看小女孩做了什么，想了什么，有感受的地方批注。（2）朗读全节。3、自学第二次点燃火柴。（1）自读课文，发现问题。 （2）谈自己的看法。4、学习第三次点燃火柴。重点理解圣诞树、“有一个什么人快要死了”这两处。5、学习第四次点燃火柴。（出示图画：奶奶微笑着搂着小女孩。）师描述，学生朗读。6、第五次擦燃火柴。自读课文，感悟美妙的幻想，悲惨的现实。五、品味第三部分感悟小女孩的悲惨（1）读读想想，那是一幅怎样凄惨的画面？（2）理解她“为什么带着微笑”？六、总结全文感情升华1、课外拓展，欣赏《你别问这是为什么》。2、给小女孩送上自己想说的话。3、推荐《安徒生童话全集》。[板书设计]