2022小学语文部编版三年级上册《卖火柴的小女孩》 教案

3卖火柴的小女孩教学目标  1．初步学会用回答问题再把答案连起来的方法，概括课文的主要内容。  2．学会本课的8个生字；理解10个词语意思。  3．初步学会缩写句子；能用“因为”、“虽然……还是……”、“简直”、“没有……没有……也没有……”造句。  4．能有感情地朗读课文，感受同情穷苦人民孩子的悲惨遭遇和仇恨资本主义社会的思想感情。  教学时间3课时                第一课时  一、简介作者，导入新课。  二、预习课文，检查自学效果。  1．初读课文，自学生字新词。  ①读准宇音(特别要注意本课的多音字)，分析字形；联系上下文或借助字典理解词语的意思。  ②想一想，课文讲了一个什么故事。  ⑨按“卖火柴一一擦火柴一一冻死”这样的顺序给课文分段，并想想各段的段落大意。  2．检查自学情况。  ①认读生字。  正音重点，给多音字组词：      zhèng(挣钱)   huá(划火柴)  jī(几乎)   zhǐ(只有)  zhe(拿着)    挣        划        几      只      着      zhēng(挣扎)   huà(计划)   jǐ(几个)   zhī(一只)  zháo(擦着了)  字形难点：不要少点：蜷叉  不要多点：旺焰捏  词义重点：辨析“精致、细致”的意思。  教师讲解：圣诞树、圣诞节。  让学生说说自己用什么方法学懂了哪些词语的意思。  ②听课文录音，投影填空题：  课文记叙了一个卖火柴的小女孩()的悲惨故事，这个故事是按()顺序写的，全文可分()。段。第一段写()，第，二段写()：它三段写()。  ⑧质疑问难。  三、讲读课文第一段。  1．默读思考讨论：①这一段主要写的是什么?②下雪的大年夜里，小女孩在街上是怎样卖火柴的?说明了什么？  2．划出有关说明小女孩悲惨生活的语句。   3．重点理解的句子。  投影字幕：  ①“她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋……，一向是她妈妈穿的。”  a．前句是什么意思?后句中的破折号表示什么?  b.从这两句话中，说明．了什么?(小女孩家里非常贫穷，她自己没有鞋，寒冬腊月出门，穿的是妈妈的大拖鞋。)  ②“每个窗子里都透出灯光来，……，她可忘不了这个。”  a．她忘不了什么?大年夜富人享不尽的欢乐和幸福，小女孩有吗?  B．小女孩忘不了这大年夜，说明了什么?  (她和其他孩子一样，向往光明，向往快乐。)  3．小结：大年夜本是孩子和爸爸妈妈团圆欢聚的最快乐最幸福的时候，可是，卖火柴的小女孩却在人们欢乐的时候光头赤脚，流浪街头，叫卖火柴。她的生活是多么的痛苦悲惨。  4．有感情地朗读第一段。                第二课时  一、复习，交代学习任务。  I．指名逐节读第一段，说说主要写了什么?  2．女孩的生活是多么的悲惨啊!在这痛苦的生活中，她有哪些幻想呢，结局又是怎样的?这节课就结合课后问题理解第二、三段的内容。  二、讲读课文。  (一)第二段  1．轻声自由读，思考讨论：  ①小女孩几次擦燃火柴，每次各在怎样的情况下擦火柴?  ②小女孩一次次擦燃火柴幻想些什么?  2．用“～～”划出小女孩一次次擦着火柴时，出现幻想的语句。  3．填空练习  ┌──────┬──────┬─────┬───┐  │小女孩划火柴│幻想中的事物│希望得到│原因│  ├──────┼──────┼─────┼───┤  │ 第—次 │ 大火炉 │ 暖和 │冻僵│  ├──────┼──────┼─────┼───┤  │     │      │    │   │  ├──────┼──────┼─────┼───┤  │     │      │     │   │  ├──────┼──────┼─────┼───┤  │     │      │     │   │  ├──────┼──────┼─────┼───┤  │     │      │     │   │  └──────┴──────┴─────┴───┘  根据表格的内容，重点抓住小女孩幻想的浯句，说说小女孩为什么会有这些美丽的幻想，课文为什么要这样写?  4.指导朗读课文。(表达出小女孩迫切的希望，痛苦的哀求。幸福地飞走的心情。)   5．理解句子  “奶奶把小女孩抱起来，……也没有痛苦的地方去了。”  小女孩和奶奶—一起飞到怎样的一个地方去?在那个社会里，有这样的地方吗？(拓宽学生的思维，展开想象)  6．小结过渡：在那黑暗的社会中，小女孩只有饥饿，寒冷，没有欢乐和温暖；一次次美好的幻想都破灭了，  第三段  1．默读思考讨论：  ①小女孩的幻想有没有实现?为什么?  ②重点句理解。  “第二天清晨…冻死。”  小女孩是被冻死的，为什么“嘴上带着微笑”?  ⑨课文最后一句是什么意思?作者为什么要这样写?  (三)小结：小女孩五次擦着火柴，出现了一次次美好的幻想。得到一个人起码的幸福，可是那个社会并没有给她这些，反而夺去了她幼小的生命，那个社会是多么的不公平啊!  三、作业：练习册第4题。                第三课时  —、复习。  1．认读生字新词。  2．问题；卖火柴的小女孩一次次擦着火柴幻想什么?而——次次幻想的破灭又说明了什么?  二、归纳课文的主要内容。  1．轻声自由读全文，想想课文的主要内容是什么?  (人人动口、动笔)  2．你是用什么方法概括的?(运用“学习提示”)  三、总结全文。  1．质疑问难。  2．问题讨论。  ①小女孩的死说明了什么?  ②小女孩在现实生活中如此痛苦，为什么作者还要写她美好的幻想?  填字练习：  《卖火柴的小女孩》记叙了()的故事。揭露了()，表达了作者()。  3．感情朗读训练。  4．造句训练(练习册第五题)。  本课板书设计：                3.卖火柴的小女孩              痛苦的生活    美好的幻想                冻僵暖和——铜火炉                饥饿食物——烤鹅                痛苦欢乐——圣诞树                孤单爱抚——奶奶