部编版语文三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》 教学案-教案教学设计

《卖火柴的小女孩》教学案  一、学习目标  1、了解本单元的训练重点。  2、把握课文的内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。  3、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。  二、预习学案  （一）预习目标  1、能够读准课文中生字的读音。  2、读熟课文，了解课文的大体内容  （二）预习内容：  1、我会读  蜷着火焰捏着橱窗哆哆嗦嗦  闪烁灵魂哧暖烘烘火柴梗  2、我会填  一（）火柴一（）马车一（）香味  一（）灯一（）蜡烛一（）火光  一（）星星一（）墙  3、我知道  1）、《卖火柴的小女孩》是_____（国家）作家_______（谁）写的，讲述了一个卖火柴的小女孩_________________的故事。   2）、在课文中小女孩_____次擦燃火柴，她分别看到了______________、__________、__________、__________。  4、我不解  通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：  三、导学案  （一）小组合作探究  1、五次擦燃火柴分别说明了什么？小女孩想得到什么？哪一次划火柴最使你感动？把感情读出来。  2、读课文最后三个自然段，想一想你对“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”中三个“没有”是怎么想的？对文末两个“幸福”是怎么认识的？和同学讨论一下。  （二）深入探究  提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容或对人物命运的感受。  （三）升华延伸  假如卖火柴的小女孩来到们我身边，我想对她说：  假如卖火柴的小女孩来到们我身边，我会（怎么做）：  （四）主题阅读，拓展延伸  阅读主题学习丛书《海那边的故事》之《窗前的豌豆花园》《老橡树的最后一梦》，畅谈自己的阅读收获。  阅读要求：用心去读，深入体会文中深刻的句子。  四、课堂检测  1、我会组  焰（）烘（）梗（）蜷（）  陷（）拱（）硬（）倦（）   2、我会填  “世界童话大王”是丹麦的，他的童话《》被选入本册教材。他的童话还有《》、《》、《》等。  3、我会写  次数第一次第二次第三次第四次第五次看到说明想得到     五、课后作业  1、看一本安徒生童话集。  2、改写卖火柴的小女孩，使她成为一个幸福而快乐的女孩。    六、板书设计14、卖火柴的小女孩火炉----寒冷＼烤鹅----饥饿﹨悲惨圣诞树----痛苦／  奶奶----关心幸福／