《卖火柴的小女孩》教学设计教学地点：景东县民族小学六（2）班上课教师：崔娅教学内容：人教版六年级下册《卖火柴的小姑娘》教学目标：1、知识与技能（1）会写6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。（2）有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。（3）了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。2、过程与方法（1）深入体会课文表达的思想感情，必须注重有感情地朗读课文，通过朗读，感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。（2）鼓励学生就有关句子提出自己的疑问，之后组织学生联系上下文深入讨论，交流各自的理解和体会，体会到句子的言外之意和其中饱含的作者的感情。3、情感态度与价值观有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。教学重点：1、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教学难点：深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。教学课时：3课时第二课时教学目标1、知识与技能（1）有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。（3）了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。2、过程与方法（1）深入体会课文表达的思想感情，必须注重有感情地朗读课文，通过朗读，感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。（2）鼓励学生就有关句子提出自己的疑问，之后组织学生联系上下文深入讨论，交流各自的理解和体会，体会到句子的言外之意和其中饱含的作者的感情。3、情感态度与价值观有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。教学重点：1、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
教学难点：深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。教学过程：一、导入新课。苦难的生活，人心的冷漠，给予小女孩的只有难以承受的饥饿、寒冷与痛苦。这节课，就让我们再次走进童话故事，去关心这个可怜的小女孩。二、探究新知，教学新课（一）默读全文，画出最触动你心灵的地方，并在旁边写下你的感受。再交流。（二）学习第二段。1、学习第一次擦火柴的内容。默读思考：（1）小女孩是在什么情况下擦燃第一根火柴的？（2）理解“终于”。（3）擦一根火柴为什么还要鼓足勇气呢？（4）“奇异”是什么意思？为什么说这是一道奇异的火光？（5）透过火柴的亮光，小女孩看到了什么？她为什么会看到这些东西？（6）结果怎样？（三）学习第二、三次擦火柴的内容。1、用同样地方法自学第二、三次擦火柴的内容。 （1）自学指导：写小女孩第一次擦火柴的经过可分为哪三个阶段？（擦——燃——灭）这三个阶段分别表现了哪三个内容？（现实——幻象——现实）以下几次擦火柴。请大家运用这个方法，自学第二、三两次擦燃火柴的内容。（2）自学提示：第二、三次擦火柴，她从火柴的亮光中分别又看到了什么？她为什么会看到这些东西？（3）检查自学情况。相机指导朗读。2、学习第四、五次擦火柴的内容。（1）自由读，思考：小女孩是在什么情况下想到奶奶的？她看到的奶奶是什么样子的？（2）通过朗读加深理解。（3）学生读完师接着读：“她赶紧擦着了一大把火柴。”问：她为什么赶紧擦着了一大把火柴？开头擦一根还要经过思想斗争，这时她毫不可惜地擦了一大把，想想这又是为什么？（4）指导朗读。（5）这里的“光明”和“快乐”指的是什么意思？“飞走了”指什么？为什么又说“她俩越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”呢？（6）表达朗读。读前指导：见到奶奶，小女孩的心情是多么高兴，因为奶奶是唯一疼她的人，这种高兴的心情集中在“奶奶！”这一感叹句上，所以这一句声音要响，音要上扬，带着惊喜。“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的。”这些话表现出小女孩害怕火柴灭了，见不到奶奶的心情，所以要读得快些。她擦着一大把火柴后，得以看到奶奶，以及奶奶的“抱”“搂”
，要读出美好的感受。至于最后一句关于“飞”的内容，要读出既快乐又带渺茫的感情。（四）学习作者是怎样展开想象的。1、课文中说“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”，作者知道不知道？那么作者是怎么写出小女孩五次擦火柴，看到火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶的呢？2、这篇课文是童话。童话的内容来自于生活，但具体情节往往是要根据想象虚构的。这篇童话作者是根据什么来想象的？3、请同学们根据你的生活经历，联系这篇文章想象一下：如果卖火柴的小女孩来到你们中间，你会怎样做？三、课堂小结。《卖火柴的小女孩》的故事感动了每一个读者。安徒生运用虚实结合的方法，通过残酷的现实和美丽的幻想的对比，反衬了小女孩命运的悲惨，揭示了当时社会的黑暗。四、布置作业。1、写几句话送给“卖火柴的小女孩”。2、阅读安徒生的作品。五、板书设计14卖火柴的小女孩擦然火柴看到因为火炉——寒冷 烤鹅——饥饿 圣诞树——贫穷 奶奶——孤独飞走——痛苦
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