《卖火柴的小女孩》一、教材分析： 《卖火柴的小女孩》是第四组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻想；最后讲小女孩被冻死街头，安徒生通过这个故事，表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情。 二、教学目标 1．通过学习本课内容，领悟故事的深刻思想内涵，初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感情。2．引领学生逐层深入品读并理解了文内容，关注人物的悲惨命运，体会作者现实与虚幻相结合的表达方法，结合具体语句、段落深刻感悟作者表达的思想感情。 3．有感情地朗读课文，让学生深入到字里行间已获得情感的体验。三、教学重、难点 能读懂每个自然段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。四、教学过程： （一）导言揭题 同学们，你们还记得大年夜吗？一家人温暖舒适地围坐在圆桌旁，品尝着美味佳肴，享受着亲人团聚的欢乐，是多么美好啊！但是，你们想过吗？在资本主义国家的一个大年夜，有个和你们同样年龄的小女孩，却光着头赤着脚在冰天雪地里叫卖火柴，最后冻死街头。这就是我们今天要学习的童话——《卖火柴的小女孩》（出示课题）。这篇童话是谁写的？（安徒生），他是丹麦著名的作家。让我们一起走进他的世界。（二）整体感知，了解大意。 回顾课文，想一想，这篇童话讲了一个什么样的故事？思考：小女孩留给你什么样的印象？文中哪些句子能体现。
1．点拨、引导，教学其中一句。 a．幻灯出示。 在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。 b概括一下，你是从什么地方看出她很可……写小女孩冷的词句还有吗？ 小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。 她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷腿缩成一团，她觉得更冷了。 2.读下面句子。体会小女孩的可怜。（“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走等）（三）具体语句，解读课文 1、自由朗读小女孩擦燃火柴的其它几个段落。 A、同学们，卖火柴的小女孩生活的时代离我们很遥远，她的生活对我们来说是陌生的。但是这并不重要，重要的是我们用自己的真情和想象，走进小女孩生活的那个环境，就一定能感受到她的痛苦。现在请同学们自己阅读小女孩其它五次擦燃火柴的段落。读出自己的理解，读出自己的感悟，读出自己的思考。 B、谁来谈谈？ 生：她渴望得到食物，因为她太饿了； 生：她渴望得到快乐，因为她太孤独了； 生：她渴望得到疼爱，因为她没有人关心；（引导有感情朗读“奶奶，啊，请把我……”读出恳求、读出迫切） 生：她想让奶奶带她飞走，因为她受不了这些痛苦了，很想摆脱。（引导朗读“她赶紧擦着了一大把火柴……也没有痛苦的地方去了。”读出同情、读出悲伤） 师：小女孩真的没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦了吗？那么，这样的地方在哪儿呢？是的，只有死才能摆脱寒冷、摆脱饥饿、摆脱痛苦！有感情地朗读这一自然段。 师：虽然她一次次地擦燃火柴，可是火柴却一次次地熄灭，她的眼前没有火炉，只有——寒冷；没有烤鹅，只有——饥饿；没有圣诞树，只有——孤独；没有奶奶，只有——寂寞；没有得到摆脱，只有——面临死亡。 2.谁来读读课文的最后两个自然段。思考问题这句话中“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？
指的是小女孩在自己美妙的幻觉中死去了，他在现实世界是充满寒冷、饥饿和痛苦的。小女孩死后就不用再忍饥挨饿，所以这样的地方指的是小女孩梦中的天堂。3..第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的“嘴上带着微笑”？说明小女孩在自己美妙的幻觉中死去了。引人深思，让读者感悟社会的黑暗和罪恶。4.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。两个“幸福”指什么？这样的幸福对于小女孩来说能实现吗？第一个幸福：指的是小女孩临死前是在种种美好的幻想中度过的，在幻想中，她是幸福的。第二个幸福：是指小女孩死后，就彻底告别现实中贫苦悲惨的生活了，不用再忍饥挨饿在痛苦中度过，而是飞到幸福快乐的天堂中去了。5.课文几次提到“平安夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。3次提到“平安夜”。第一次在文章开头，交代了小女孩出去卖火柴的时间。第二次写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家的窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味因为这是平安夜——她忘不了这个。第三次写第二天清晨，小女孩坐在角落里，嘴上带着微笑。她死了，在平安夜冻死了。课文三次写平安夜，给故事安排特定的时间地点和环境。平安夜本该是幸福快乐的，而小女孩却忍饥挨饿，冻死街头。体现了小女孩悲惨的命运，唤起读者对她的怜悯和同情。 五、总结 （1））从《卖火柴的小女孩》一文想开去，你学到了什么？ 1、不能失去对美好生活的追求 2、要重视和同情社会中的贫困者与弱势群体 3、领悟安徒生作品人文精神的力量 我们发现了《卖火柴的小女孩》更高的文学价值，因为它教会了我们对待困窘和艰难的一种人生态度。优秀的童话足以影响人的一生，它对儿童来说不仅是生动的故事、美丽的形象，而且是精神家园、终极关怀。这就是伟大作家和不朽作品超越时代的永恒力量。我们真应该感谢这位经历了200年沧桑却历久弥新的伟大作家——安徒生！
（2）假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会对她说什么？生：给她食物，让她感到不再饥饿…… 六、板书设计 卖火柴的小女孩 火炉温暖 烤鹅食物 擦燃圣诞树欢乐同情怜悯 奶奶疼爱 飞走幸福
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