部编版小学语文三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》 教学设计

《卖火柴的小女孩》教学设计任课老师：李桂红教学目标：1、认识课文生字词，掌握“兜”的写法。2、让学生了解小女孩现实生活的悲惨。3、有感情的朗读描写小女孩现实生活的段落。教学重点：让学生了解小女孩现实生活的悲惨。教学难点：通过品读让学生感受小女孩现实的不幸。教学过程：一、作者简介，揭示课题。1、作者简介。2、齐读课题。3、学习生词，指导“兜”的写法。二、诗歌导入。1、出示诗歌，生朗读。2、快速浏览课文，解答诗歌中的3个“为什么”。3、学生反馈。三、感受悲惨遭遇。（一）学习课文1至4自然段。1、老师范读第一自然段，生接着读第二到四自然段。2、生边默读第一到四自然段，边划出描写小女孩寒冷饥饿的句子。3、出示全部的重点语段，生齐读一遍。4、还能从哪些地方体会到小女孩生活的痛苦的？5、小结。6、再读诗歌。（二）学习课文11至12自然段。教师过渡：这是一个可怜的小女孩！这一天是大年夜，是一个举家团聚的日子，但她却在大街上卖火柴，马车差点把她撞死，小男孩欺负她，寒风刺骨，雪花飘飘，新年的脚步近了，小女孩的结局怎样了呢？1、生读11、12两个自然段。2、小女孩的结局怎样？3、教师引读。4、小练笔。四、小结：是呀，明明是不幸,明明生活得很悲惨,为什么说她曾经是多么幸福的呢?大家想知道吗？我们下节课再讲。五、作业。有感情地朗读课文5至10自然段，并划出小女孩看到的事物，体会小女孩当时的心情怎样？卖火柴的小女孩板书设计：现实饥饿寒冷痛苦悲惨1