《卖火柴的小女孩》（第一课时）教学设计【教学目标】一、知识与技能：1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词。2、有感情朗读课文，把握课文主要内容。3、学习课文1—4段，关注人物命运，体会作者的思想感情。二、过程与方法：以学生为主体，以读为主要途径，让学生在读中理解内容，体会情感，并引导学生把读、思、议结合起来，想象画面，议出感悟，读出情感。三、情感、态度与价值观：体会作者对穷人悲惨遭遇的深切同情。【教学重难点】关注人物命运，体会作者的思想感情。【教学准备】多媒体课件，有关作者的资料【教学内容】把握生字新词，课文的主要内容，并学习课文第一部分，关注小女孩的命运，体会作者情感。【教学过程】一、激趣导入，了解作者。1、（出示童话故事图片）你们能否根据老师的图片猜出故事的名称呢？（《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《海的女儿》）2、这些经典的童话故事的作者都是安徒生。3、介绍安徒生：安徒生出生于贫苦的家庭，他凭着自己的努力实现自己的理想。一生共创作了160170篇作品，其中有168篇是童话和故事，被翻译成150多种语言，被誉为“世界童话大王”。二、了解写作背景，初知课文内容。1、了解童话的写作背景，进入课题。2、默读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？可以分成哪几部分，每个部分主要写什么？（试着用小标题概括）3、交流，板书小标题。（卖火柴、擦然火柴、冻死街头）
三、学习第一部分，关心人物命运，体会作者情感。1、默读课文第一部分，你认为这是一个怎样的小女孩？画出有关的语句，写写你的感受。2、交流、理解下面的重点句子，师相机点拨：【出示一】天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天—大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。【出示二】小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。创设情境，想象写话：整整一天，小女孩怎样请求别人买她的火柴？别人是如何拒绝她？【出示三】可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。【出示四】她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。四、师生配乐合作读，梳理第一部分内容。五、延伸写话：此时此刻，如果你是与小女孩相依为命的一根火柴，看到小女孩这一天的悲惨遭遇，你会想什么？请把想到的写一写。六、小结：这个卖火柴的女孩儿的命运又会有什么变化？我们下一节课继续走进名著，感受经典。〖板书设计〗14卖火柴的小女孩卖火柴寒冷恐惧饥饿孤独痛苦擦燃火柴火炉烤鹅圣诞树奶奶（第二课时出示）
微信/支付宝扫码支付