《卖火柴的小女孩》——第二课时教学设计单晓颖教学目标：1.感情朗读课文，了解作者虚实结合的表达方式，体会这样的表达效果。2.引导学生了解童话的特点，激发学生阅读安徒生童话的兴趣。3.关注人物命运，感受小女孩在面临的饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的向往与执著追求，让学生在小女孩身上看到如何面对苦难，从而汲取生活的勇气和力量。教学重难点：1.了解作者虚实结合的表达方式，体会这样的表达效果。2.感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。教学准备：课件教学过程：课前经典诵读出示小诗《你别问，这是为什么》一、复习导入，感受可怜1.这节课，我们继续学习第14课一一《卖火柴的小女孩》，这是一篇童话，谁来说说这篇童话主要讲了一个什么故事？（生交流）2.师生同读，感受小女孩的可怜。二、出示目标，引导自学：1.出示自主合作学习提示：（1）默读第5-10自然段，思考：小女孩一共擦燃几次火柴？每次在火柴发出的亮光里
都看到了什么？划出来，并标上序号。（2）选择自己感受最深的一处反复品读，做上批注，并通过朗读读出感受。（3）小组交流，然后选择大家感受最深的一处进行汇报。1.学生按要求自主学习。三、小组交流，相互学习：1.小组交流。四、汇报交流：幻象的美丽与现实的苦难第一次幻象——火炉①生交流感受。②师相机点评并指导朗读。③出示：火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。介绍虚实结合的写法：是啊，她渴望火炉正是她的现实需求，多么合理的想象啊！我们把这种想象中的景象叫做幻象（板书）丰富的想象是童话最主要的特点。小女孩一下子从美妙的
幻境跌到残酷的现实面前（板书：现实残酷）而这种描写幻想或想象中的景象的表达方法叫做虚写，（板书）而写现实的情景叫实写。（板书）①小结：小女孩美好的幻象就像这熄灭的火柴一样破灭了。这样虚实结合，更让我们感受到小女孩的可怜。第二次幻象一一烤鹅①生交流感受。②师相机点评并指导朗读。③比较句子：出示句子：亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。一只烤鹅从盘子里跳下来，一直向这个穷苦的小女孩走来。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。④出示句子：火柴灭了，她面前出现了一堵又厚又冷的墙。小结：现实就像这堵墙一样冷酷无情，让我们再次感受到了小女孩的可怜。第三次幻象一一圣诞树①生交流感受。②师相机点评并指导朗读。③出示句子：只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。小结：美好的幻象就像这天空划过的一颗流星，转瞬即逝。第四次、第五次幻象一一奶奶①生交流感受。②师相机点评并指导朗读。③师问：读读前后两次擦火柴，你从这不同中体会到什么?
出示句子：“奶奶！”小女孩叫起来,“啊！请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的!比较句子：她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。她赶紧擦着了一大把火柴。师结合板书小结。五、突破难点：生存的痛苦与死亡的快乐1.出示句子：奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高,飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。2.（配乐）情景朗读。
1.师问：孩子们，此时此刻你有什么想说的？（学生交流，教师相机点评）六、对比结尾，了解安徒生童话的特点1.理解两个“幸福”出示句子：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。师问：那你是怎么理解这两个“幸福”的？2.对比结尾，了解安徒生童话特点（1）交流了解的安徒生童话故事的结尾。《海的女儿》结尾：（为了王子的幸福，美人鱼把自己化作泡沫以后）现在太阳从海里升起来了。阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。她看到光明的太阳…《丑小鸭》结尾：（丑小鸭经历了重重磨难成为天鹅之后）他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。《拇指姑娘》结尾：燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，把拇指姑娘放到了一朵最鲜艳的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王子，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的皇后。《卖火柴的小女孩》结尾：她想给自己暖和一下。人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。分别指名读。（2）师：把几个结尾放在一起，你能得出什么结论？学生交流。
四、拓展阅读，布置作业：1.推荐阅读：《安徒生童话》2.小练笔：课前我们读了刘倩倩写的小诗《你别问，这是为什么》，现在请你拿起笔来，写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”吗？（有时间就课內分享一两人）板书设计14卖火柴的小女孩幻象美丽（虚写）火炉可怜现实残酷（实写）寒冷饥饿没快乐没人疼烤鹅圣诞树奶奶
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