人教版高中数学集合的含义与表示课件

ID：1204540

大小：255.09 KB

页数：14页

时间：2022-08-04

加入VIP免费下载

 申诉

加入VIP免费下载

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服：403074932

资料简介

集合的含义与表示阅读教材第二部分，总结知识点：在大括号内表示集合的方法。属于这个集合，并把这个条件写在大括号内表示集合的方法。集合的表示方法有几种？分别是如何定义的？1、列举法：把集合中的元素一一列举出来写2、描述法：用确定的条件表示某些对象是否举例：1.方程x²-1=0的所有解组成的集合。2.由1,2,3,组成的所有无重复数字的三位数构成的集合。3.从51到100的所有正整数组成的集合。4.所有的直角三角形组成的集合。5.方程x²+2x=0的解集。6.不等式x-3>2的解集。7.所有的奇数组成的集合。8.第二象限的点组成的集合。思考：1：实数集R和{实数集}一样吗？2：这几个集合是否相同？ 1、P5页练习22、用描述法表示下列集合3、用列举法表示下列集合课堂练习①{1，2，3，4，5}②{-2，-4，-6，-8，-10}①{x∈N|x是15的约数}② 阅读教材回答问题有限集、无限集、空集的概念是什么？试各举一例。探求新知 1.P5页练习3课堂练习课堂练习 1：已知集合若，求的值2：用另一种方法表示下列集合：课堂练习2 分层作业已知集合若，求的值思考交流思考交流思考交流思考交流

人教版高中数学集合的含义与表示课件

人教版高中数学集合的含义与表示课件

资料简介

你可能关注的文档

推荐资源

天天课堂