函数的表示法 课题:函数的表示法(一) 课型:新授课 教学目标: (1)掌握函数的三种表示方法(解析法、列表法、图像法),了解三种表示方法各自的优点; (2)在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数; (3)通过具体实例,了解简单的分段函数,并能简单应用。 教学重点:会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数。 教学难点:分段函数的表示及其图象。 教学过程: 一、课前准备 (预习教材---
,找出疑惑之处) 复习1.回忆函数的定义; 复习2.函数的三要素分别是什么? 二、新课导学: (一)学习探究 探究任务:函数的三种表示方法 讨论:结合课本P15给出的三个实例,说明三种表示方法的适用范围及其优点 小结:解析法:就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系,如1.2.1的实例(1); 优点:简明扼要;给自变量求函数值。 图象法:就是用图象表示两个变量之间的对应关系,如1.2.1的实例(2); 优点:直观形象,反映两个变量的变化趋势。 列表法:就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系,如1.2.1的实例(3); 优点:不需计算就可看出函数值,如股市走势图;列车时刻表;银行利率表等。 典型例题 例1.(课本P19例3)某种笔记本的单价是2元,买x(x∈
{1,2,3,4,5})个笔记本需要y元.试用三种表示法表示函数y=f(x). 变式:作业本每本0.3元,买x个作业本的钱数y(元),试用三种方法表示此实例中的函数。 反思:例1及变式的函数有何特征?所有的函数都可用解析法表示吗? 例2:(课本P20例4)下表是某校高一(1)班三位同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表: 第一次第二次第三次第四次第五次第六次 王伟988791928895 张城907688758680 赵磊686573727582 班级平均分88.278.385.480.375.782.6 请你对这三们同学在高一学年度的数学学习情况做一个分析 例3:某市“招手即停”公共汽车的票价按下列规则制定: (1)5公里以内(含5公里),票价2元; (2)5公里以上,每增加5公里,票价增加1元(不足5公里的俺公里计算)。 如果某条线路的总里程为20公里,请根据题意,写出票价与里程之间的函数解析式,并画出函数的图象。 图象(略) 变式:邮局寄信,不超过20g重时付邮资0.5元,超过20g重而不超过40g重付邮资1元,每封x克(
)重的信应付邮资数y(元),试写出y关于x的函数解析式,并画出函数图象。 小结:在函数的定义域内,对于自变量x的不同取值范围,有着不同的对应法则,这样的函数通常叫做分段函数, 动手试试: 1.已知f(x)=,求f(0)、f[f(-1)]的值 2.设函数,则18,若,则=4。 归纳小结: 本节课归纳了函数的三种表示方法及优点;讲述了分段函数概念;了解了函数的图象可以是一些离散的点、线段、曲线或射线。 课题:函数的表示法(二) 课型:新授课 教学目标: (1)了解映射的概念及表示方法; (2)掌握求函数解析式的方法:换元法,配凑法,待定系数法,消去法,分段函数的解析式。 教学重点:求函数的解析式。 教学难点:对函数解析式方法的掌握。 教学过程: 一、课前准备: (预习教材
,找出疑惑之处) 复习:举例初中已经学习过的一些对应,或者日常生活中的一些对应实例: (1)对于任何一个实数a,数轴上都有唯一的点P和它对应; (2)对于坐标平面内任何一个点A,都有唯一的有序实数对(x,y)和它对应; (3)对于任意一个三角形,都有唯一确定的面积和它对应; (4)某影院的某场电影的每一张电影票有唯一确定的座位与它对应; 你还能找出一些其它的实例吗? 二、新课导学: (一)映射的概念: 定义: 一般地,设A、B是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应法则f,使对于集合A中的任意一个元素x,在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应,那么就称对应为从集合A到集合B的一个映射(mapping)。记作: 例1.(课本P22例7)以下给出的对应是不是从A到集合B的映射? (1)集合A={P|P是数轴上的点},集合B=R,对应关系f:数轴上的点与它所代表的实数对应; (2)集合A={P|P是平面直角坐标系中的点},B=
,对应关系f:平面直角坐标系中的点与它的坐标对应; (3)集合A={x|x是三角形},集合B={x|x是圆},对应关系f:每一个三角形都对应它的内切圆; (4)集合A={x|x是新华中学的班级},集合B={x|x是新华中学的学生},对应关系:每一个班级都对应班里的学生。 反思: (1)映射有三个要素:两个集合,一种对应法则,缺一不可; (2)A,B可以是数集,也可以是点集或其它集合。这两个集合具有先后顺序:符号“f:A→B”表示A到B的映射,符号“f:B→A”表