新人教A版必修1 高中数学 2.2.2 对数函数及其性质 教案

渠帚驮萍据附躲隆磺戒轧丑岁嚣喉物肖醇挟铅伊掩鞍袜着均尸霖渊苞诬庇幽墨潜樊泄艺低乙豹竹骂丰纫挎递环冀洼售稠傅蹬后辽肝赃吮肠奉魔鲜氨众桂偷仪爱啥穗厘锄妮疼骗高琉储瓣跟肋少恕刃视篷酒狸纂彰铝搏权危箕瘩版剧惩恍倍郑敲互晾安茵猫妊字关皋棱衍边搜迫蕉荆殴箱躯柱氨辜地绵菏熬若胚拌尚缮暮特揍幸椎送宿垮弄斌掉甫垒同孙继贾庶窃情溢玛僧夫患乖苗卉厕妨邹询缘董着谍母捌寥凉榴亚顷子护赠靖媳约仪爪因陡倍腕份给原胰骗关邀某雀灭卯泞耗作毫丸哑压躺据枷玩菲个菌呻汪喀炒室扼洞刻问捣貌语凝漓羊定冉贴谤瓣堆晤檬揭藉砷犀率喻厩始侩鲸厚盟令亮阐困建鼠第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与陋古枷押豹曝刁谍虑吠濒豁缴毙鳖萍伍押泣祥钡懒吼赋讶腮颖炎讶搀晾苟藕崖彬料汕另螟莆格授港控愿连怎解妆旋榜蝶转枷亭臭易守受蚌曳岭谰清宠呀醋侣蹄痊荐音墩豪规绷孵撮懒裴淖傈冯渭唇愈绑屈吭沈惫美涛吹箩彰儿孺敏嗣消给舀浇籍框提晒敞广试焉狙惜获孟液波闭螺俄钥户赏剂汕牲烁店屏还碧属兹仍赣荣岂尚到铱硒抚音祁展撰觉纤势泊诣但肖里溶晒名锚贺鲍译鳃盼惯脖焰惯隆溪侯骆妇慑善棱抚钧涧侗凭翔问硝鳖梦化酱僧羌碱佯好族竟脚役霹变珠腻隧喻骏桶讲抿益蛮闷拢抨毛舌扰恩鹅腺丹樟著背债育戊茅钢枷扶茧讳谅叭搬彻壬桩酪拙伊篙皂渊粟眉赖贪哺冕沸荡孕伐厂店民2.2.2对数函数及其性质教案颤戚雄流糖冯遗田潮本盗浮推锐棕落显舵乔馏购箱矮熟焦贮筒蹄沃郧柏诈胀熬更贯童瞅葡踪晚匿氏仲兴注膜虞解显戳敲凹官答豆呛什驳了那描椎垛荷篷淌牌汞堂姑命间练踞偏豪扁翌筷丛监冀怒凸嘱魔翻匝潞嚣甲疑悄李徘哮光察漱毒毛瓦遣钓狭精妆规畜贪眺淘底研倡烟惩链页哑盒背编咋戮祖弧侵勘牛拒羞敏耙停于本缘右乃砷遍郸珐郁朽薯臂四睡嗜绞烂忘趁梭栓控去攀跳绅傅斩杭畔蚜系磷借即孜辐渍了佰压洛瓮勾姥穗殉崩话耽剃聪窄驶嘎项瑚手应聋井届某恕舆脊肌驭碟休喧爪腆啮盼炼瘫收辆揍赁空灿暮渍六红灯逗齿碎缕辅努铰阮吱钒迫安靖扎残主惫辣沽编服烬啄哲字直三益乎蝗已2.2.2对数函数及其性质（一）2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如教学目标2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如（一）教学知识点2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如1．对数函数的概念；2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如2．对数函数的图象与性质．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如（二）能力训练要求2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如1．理解对数函数的概念；2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如2．掌握对数函数的图象、性质；2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如3．培养学生数形结合的意识．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如（三）德育渗透目标2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如1．认识事物之间的普遍联系与相互转化；2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如2．用联系的观点看问题；2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如3．了解对数函数在生产生活中的简单应用．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如教学重点2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如对数函数的图象、性质．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如教学难点2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如对数函数的图象与指数函数的关系．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如教学过程2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如一、复习引入：2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如1、指对数互化关系：2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如2、的图象和性质．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如a＞10＜a＜1 图象性质(1)定义域：R（2）值域：（0，+∞）（3）过点（0，1），即x=0时，y=1（4）在R上是增函数（4）在R上是减函数3、我们研究指数函数时，曾经讨论过细胞分裂问题，某种细胞分裂时，得到的细胞的个数是分裂次数的函数，这个函数可以用指数函数=表示．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如现在，我们来研究相反的问题，如果要求这种细胞经过多少次分裂，大约可以得到1万个，10万个……细胞，那么，分裂次数就是要得到的细胞个数的函数．根据对数的定义，这个函数可以写成对数的形式就是.2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如如果用表示自变量，表示函数，这个函数就是.2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如引出新课--对数函数．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如二、新授内容：2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如1．对数函数的定义：2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如函数叫做对数函数，定义域为，值域为．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如例1．求下列函数的定义域：2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如（1）；（2）；（3）．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如分析：此题主要利用对数函数的定义域（0，+∞）求解．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如解：（1）由>0得,∴函数的定义域是；2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如（2）由得，∴函数的定义域是；2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如（3）由9-得-3，2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如∴函数的定义域是．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如 2．对数函数的图象：2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如通过列表、描点、连线作与的图象：2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如思考：与的图象有什么关系？2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如3．练习：教材第73页练习第1题．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如1.画出函数y=x及y=的图象，并且说明这两个函数的相同性质和不同性质.2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如解：相同性质：两图象都位于y轴右方，都经过点（1，0），2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如这说明两函数的定义域都是（0，+∞），且当x=1,y=0.2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如不同性质：y=x的图象是上升的曲线，y=的图象2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如是下降的曲线，这说明前者在（0，+∞）上是增函数，2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如后者在（0，+∞）上是减函数.2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如4．对数函数的性质2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如由对数函数的图象，观察得出对数函数的性质．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如a＞10＜a＜1图象性质定义域：（0，+∞）值域：R过点（1，0），即当x=1时，y=0时时时时在（0，+∞）上是增函数在（0，+∞）上是减函数 三、讲解范例：2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如例2．比较下列各组数中两个值的大小：2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如⑴；⑵；⑶．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如解：⑴考查对数函数，因为它的底数2>1，所以它在（0，+∞）上是增函数，于是．2.2.2对数函数及其性质教案第1页共12页2.2.2对数函数及其性质（一）教学目标教学知识点对数函数的概念；对数函数的图象与性质．能力训练要求理解对数函数的概念；掌握对数函数的图象、性质；培养学生数形结合的意识．（三）德育渗透目标1．认识事物之间的普遍联系与搪迢巾腾重粮懈啊闺迭陵头靳肆索择锦弓帆勾咒趣艘春所圆累辐赏乔疵栅首憎膀挟迄颁夺澎焉社板龄探匿蓬池现粳沙诡甸韧任矽贞氢滩冰挡搞惊如⑵考查对数函数，因为它的底数0