人教版七年级上册生物：生物的特征 课件

欢迎走进生物课堂 第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征 学习目标通过本节学习，你将知道：什么是生物？生物具有哪些共同的特征？ 观察下面的图片（比较生物和非生物）生物生物非生物非生物生物 在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，没有任何怀疑为止。——昆虫学家法布尔（法） 一、观察法观察是科学探究的一种基本方法。要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。 观察法的要点全面、细致和实事求是；及时记录；积极思考，多问为什么；要有计划和明确的目的；和别人进行交流。 你能说出这些生物的共同特征吗？ 二、生物的共同特征1、生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收____、_____和_____通过______制造出自身所需要的______、____等有机物。水二氧化碳光合作用葡萄糖淀粉无机盐 动物不能自己制造_____，从别的动物或植物体上获取_______。有机物营养物质 动物生命活动需要营养物质 猎豹在分享猎物 在劫难逃的青蛙 成为蛇口中之物的鼠 蜘蛛成功猎取到蝗虫 品尝美味的水虿 遍野的青草是奶牛的佳肴 二、生物的共同特征1、生物的生活需要营养营养方式：(1)、自养（绿色植物）从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物。(2)、异养（动物、人、细菌、真菌）动物不能自己制造有机物，只能从别的动物或植物体上获取营养物质。 利用稻草种出的蘑菇大部分细菌、真菌等微生物依靠分解植物或动物的残骸和尸体获得营养物质。 2、生物能进行呼吸鲸呼气时产生雾状水柱 21野牛在晨光中呼吸 22小鸟在呼吸 绝大多数生物需要吸入______，呼出________。利用氧气分解有机物释放能量，供生命活动利用。氧气二氧化碳 植物需要从外界吸收氧气吗？答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。（植物通过呼吸作用，分解有机物、消耗氧气，为植物的各项生命活动提供能量。） 人出汗3、生物能排出体内产生的废物生物在生活过程中，体内会产生多种废物，并能将废物排出体外。 3x“撒尿小孩”铜像小狗排尿人体排出废物的途径有：出汗、呼气、排尿。 32植物落叶 4、生物能对外界刺激做出反应狮子追捕斑马（应激性） 421河鲀1平静时 422河鲀2受惊吓后 朵朵葵花向太阳 含羞草对刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 遗传（亲子间的相似性）：如龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆等；变异（亲子间或子代个体间的差异）：如一猪生九仔，连母十个样；一树之果有苦有甜等。 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位。 生物的特征1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应（应激性）5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特征7.除病毒外生物都是由细胞构成的总结： P3讨论1、为什么说生石花是生物？2、钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？课堂作业、讨论：P3机器人为什么不是生物？ 3、怎样判断一个物体是否有生命？答：看它是否具有生物的基本特征。 技能训练通过观察找出相同点和不同点马驴牛 1、判断：（1）能够运动的物体就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（）（3）“一猪生九子，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传规律。（）（4）生物都是由细胞构成的。（）×√××P8书后练习： 3、请回答下列问题：（1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？ 答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？答：①珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳或尸体堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征。②珊瑚虫才是生物，它的生活需要营养、能排除身体内产生废物、能进行呼吸，具有生物的基本特征。（1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。 1、下列物体：属于生物的有（  ），属于非生物的有（）。①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星⑥生石花⑦钟乳石⑧病毒⑨植物人作业： 2、下列不属于生命现象的一组是（  ）A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜B.稻浪滚滚、硕果累累C.大汗淋漓、气喘吁吁D.雨后彩虹、风平浪静 3、将相同的生物特征用线连起来：鲫鱼产卵人出汗狗见主人摇头摆尾蜻蜓点水植物落叶含羞草受到碰触时叶片合拢 4、下面是猫和鼠的部分生命现象，说明它们各属于生物的哪种基本特征：①小猫长成大猫属于();②猫生小猫属于（）；③猫生猫，鼠生鼠属于（）；④猫吃老鼠属于（）；⑤鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于（）；⑥一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于（）。