2022初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 课件

假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。 第一章认识生物第一节生物的特征 三十亿年前，我们的地球还是一片荒芜。而今天，我们的星球如此繁华，是什么将我们的环境装点的如此美丽？-----生物。仔细观察下面两幅图片，同学们试着区分那些是生物，那些是非生物？ 法国著名的昆虫学家法布尔（J.H.Fabre,1823-1915）曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”因此，我们将通过观察、比较和讨论来进一步认识生物。科学观察不同于一般的观察。用具:放大镜、显微镜、照相机、录音机等目的:明确要求:全面、细致、实事求是、及时记录注意:有计划、有耐心、多问几个为什么、交流、讨论 请同学们观察我们身边熟悉的事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？判断的依据是什么？ 水母 风信子 生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。 动物——朱鹮 蕨类牡丹植物 微生物……大肠杆菌狂犬病毒它们都是生物 第一节生物的特征三维目标知识目标：1.观察生物与非生物，比较他们的区别。2.举例说明生物具有的共同特征。能力目标：培养学生的观察能力、发散型思维能力、分析问题的能力和表达能力。情感目标：增强学生热爱大自然，保护大自然的情感；更加热爱生活，珍爱生命。教学重点1.能够举例说明生物具有的共同特征。2.增强热爱生命、保护自然的情感。教学难点培养学生的发散型思维能力、观察能力和分析问题的能力。 想一想，议一议机器人能奏乐，有的还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么不是生物？它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。 讨论1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说是生物？2.岩洞里的钟乳石也能从小长大，为什么说它不是生物？3.怎样判断一个物体是否是有生命？生物有哪些共同特征？ 生物的共同特征今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。 （1）生物的生活需要营养。 绿豆通过光合作用制造有机物植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。阳光下生长的小麦 猎豹和它捕获的食物动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。捕食大马哈鱼的海豚 （2）生物能进行呼吸。 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱 植物是怎样呼吸的呢？植物的呼吸也需要氧气。在有氧条件下，将有机物氧化，产生二氧化碳和水等，是与光合作用相逆反的过程。 （3）生物能排出体内产生的废物。 生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。人出汗 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。植物落叶 （4）生物能对外界刺激做出反应。 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。狮子捕食斑马 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。 421河鲀平静时 422河鲀受惊吓后 （5）生物能生长和繁殖。 生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。蘑菇属于真菌，它能从小长大 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 破壳而出的小鸡动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下一代。 （6）生物都有遗传和变异的特性。遗传：生物间的相似性。变异：亲子间和子代个体间的差异。 母猪在哺乳猪崽 同一株碧桃上不同颜色的花 （7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 红细胞 显微机下的叶子细胞 艾滋病病毒 下面我们来总结一下生物的所有特征。 生物的特征1、生物生活需要营养2、生物生活需要呼吸3、生物生活需要排出体内废物（生物体都有新陈代谢的作用）4、生物体能对外界刺激作出反应(应激性）5、生物体都有生长、发育和繁殖的现象6、生物体都有遗传和变异的特性7、除病毒外，生物体都是由细胞构成的 想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？现在，请同学们思考“什么是生物？”生物是具有生命现象的物体。 认真观察3副图片，在外形上找出马和驴的不同点以及马和牛的相同点。技能训练 马和驴在外形上的不同点：马耳朵较短、腿较长而细、鬃毛长些；驴耳朵长，腿短而粗,鬃毛短等。马和牛在外形上的相同点：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾部；眼睛在头的两侧等。你们是怎样进行观察的？哪些特点是你没观察到的？其他同学观察方法有什么值得学习的地方？ 课堂小结（1）举例说明什么是生物。（2）生物的主要特征有哪些？ 1.珊瑚是生物吗?请说明理由。2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?珊瑚珊瑚虫课后练习 1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。