认识生物第一节认识生物
同学们欣赏了上面几副图片,告诉大家:你看到了什么?
1、这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么？2、到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论。
你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。图1-1绿豆通过光合作用制造有机物
图1-2猎豹和它捕获的食物动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。1生物的生活需要营养
生物还有什么共同特征，请举例加以说明。图1-3鲸呼气时产生雾状水柱绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。2生物能进行呼吸
图1-4人出汗生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。
图1-5植物落叶植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。3生物能排出身体内产生的废物
图1-6狮追捕斑马狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。这些都说明生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
图1-7含羞草对刺激的反应有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。4生物能对外界刺激作出反应
图1-8蘑菇生物体能够由小长大。蘑菇属于真菌，它能从小长大。
图1-9种子的萌发当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。5生物能生长和繁殖
图1-10破壳而出的小鸡动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。5生物能生长和繁殖
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞6、生物具有遗传和变异的特性
变异一母生九子，九子各不同。
练习:1、图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大不是生物不是生物
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题（1）珊瑚是生物吗？请说明理由.（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
讨论小结：生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要营养物质2、生物能进行呼吸3、生物能对外界刺激作出反应4、生物能排出体内产生的废物5、生物能生长和繁殖6、生物具有遗传和变异的特性补充：除病毒外，生物都是由于某种原因细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境。
巩固练习：如果有人问你“什么是生物？”你该怎么回答呢？达标自查1、下列各项属于生物的是（）A、电动狗B、恐龙蛋化石C、海葵D、珊瑚的骨骼2、下列各项中属于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、会弹钢琴的机器人C、生长在橘子皮上的青霉D、休眠的青蛙3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（）A、生物都需要从外界获取营养物质B、生物CBD
都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C、同种的生物都是一样的D、生物对外界的刺激能作出一定的反应4、从结构上说，除以外，生物体都是由细胞构成的病毒
拓展探究1、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（）A、光合作用B、捕食C、排出体内的废物D、向光性2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（）A、人吃饭B、给汽车加油C、小鸡破壳而出D、蘑菇由小长大CA
3、下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B、红豆生南国，春来发几枝C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D、夜来风雨声，花落知多少4、下列词句中，描写生物遗传的是（）A、螳螂捕蝉，黄雀在后B、星星之火，可以燎原C、种瓜得瓜，种豆得豆D、不入虎穴，焉得虎子5、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（）A、美化环境B、生长C、获取营养物质D、生殖BCD
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