2022初中科学华东师大版七年级上册 第一章 第二课《生物的基本特征》课件PPT
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时间:2022-08-08

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资料简介
相信自己, 我们可以更优秀——生物学的第一课 教师寄语:我不想了解你的昨天,我只想看到你的今天和明天。 求学经历感想:一个人走路走得最远的不是走得最快的,而是能够不停走路的人。 1、课堂上认真听讲,认真做笔记,积极发言。2、小组讨论时,能够积极发言;不谈论与本课无关的内容;发言代表做好记录工作。3、按时、保证质量的完成作业。4、每节新课开始会提问或者默写前面学习的内容。5、每节课课前,会请同学在黑板上写出自己归纳的上一节课的知识结构图。生物学课规 生物学的特点及其学习方法生物学的知识点比较多:记忆的功夫放到平时,理解知识是记忆的关键;疑问尽量在课堂上解决。生物学的知识比较琐碎:尝试自己归纳出知识结构图,有助于知识的系统化。生物学的知识与生活实际联系紧密:小组讨论,联系自己的生活经验,勇敢说出自己的看法。遗忘的特点:及时复习,分散复习,集中复习。 从今天开始,我们就要学习生物学这门课程了。可爱的企鹅美丽的牵牛花生物学是美的!那么我们为什么要学习它呢? 你知道什么是生物学吗? 生物学就是研究生命现象和生命活动规律的科学!生命现象:动物界的“第一号巨人”,鲸,高达33米,重达150吨;植物界“巨人”巨杉,能长100多米高…生命活动规律:孟德尔遗传规律等等。 生物与我们的生活有哪些关系? 我想告诉同学们的是:生物学对我们来说太重要了!袁隆平和杂交水稻吃饭的问题太空椒 穿衣的问题 就医的问题预防接种证和免疫程序卡青霉素药品牛黄解毒片 人类面临的生态环境问题赤潮沙尘暴水土流失 你知道生物学的最新科研成果吗? 生物学关系着你、我、他,关系着人类的生存和发展,关系着我们的未来。让我们一起走进生物学的世界! 第一节生物的基本特征第一章认识生命现象 认真观察下列图片,找出其中的生物、非生物。 生物:大象、老虎、狮子、青蛙、蜜蜂、蝴蝶、草、树等非生物:建筑物、土壤、水等什么是生物?生物与非生物有什么区别? 生物可以分为几大类?生物大家族中,包括植物、动物、真菌、细菌、病毒已知的生物共有200多万种 植物 动物 真菌病毒真菌细菌 生物有哪些共同特征?你是如何判断一个物体是否具有生命的? 你能说说这些狗是生物的原因吗?共同来探究 植物从外界吸收水和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的物质。动物不能自己制造有机物,他们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如,人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。1、生物具有新陈代谢现象新陈代谢:生物体从环境摄取营养物转变为自身物质,同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 2、生物能够生长发育,由小变大。 3、成熟的生物个体能够繁殖后代4、生物具有遗传和变异现象 狮发现猎物后迅速出击;斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草在受到碰触时,展开的叶片会合拢。5、生物能对外界刺激做出反应。(应激性) 北极熊非洲象沙漠狐北极狐生物都能适应环境 地衣可以腐蚀岩;石岩缝中的松树可以将岩石裂开。生物可以改变环境 得出结论生物的基本特征1、生物具有新陈代谢现象2、生物能够生长发育,由小长大3、成熟的生物个体能够繁殖后代4、后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征5、生物具有应激性,能对各种刺激作出有规律的反应6、生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境 练习:1、图片中的物体是生物还是非生物?机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大不是生物不是生物 珊瑚虫身体微小,口周围长着许多小触手,用来捕获海洋中的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造外壳,以保护身体。珊瑚虫大多群居生活,虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起,慢慢形成千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活,这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛,能够给鱼类创造良好的生存环境,加固海边堤岸,扩大陆地面积。因此,人们应当保护珊瑚。请回答下列问题(1)珊瑚是生物吗?请说明理由.(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区,这是为什么? (1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。(2)浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,这些有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 今天我们学习了什么….….….???一种技能:如何认识生物?二点知识:1.生物与非生物的区别;2.生物的基本特征。本课小结 作业本完成学案上的试题

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