2022初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 说课课件

生物的特征制作人：李素景制作单位：巩义市夹津口之朴中学制作时间：二零一零年十一月 一、教材分析。二、教法设想。三、学法指导。四、教学过程。五、板书设计。 一、教材分析：1、简析教材:2、教学目标：（1）知识目标：了解生物和非生物，比较它们的区别，说明生物具有的共同特征。（2）能力目标：培养学生的观察能力，分析问题解决问题的能力和发散思维的能力。（3）德育目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，热爱生命、保护生命。3、教学重点：生物的共同特征。4、教学难点：培养学生的发散思维能力及观察、分析问题的能力。 二、教学方法1.直观教学法：利用多媒体课件、实物、图片等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。培养学生的自学能力、思维能力、观察能力。3.小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养学生提出问题解决问题的能力和合作精神。 三、学习方法“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”。本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：观察法、自主探究法、合作学习法。 四、教学过程创设情境，激发兴趣，导入新课： 观察下面的图片  （比较生物和非生物） 观察下面的图片  （比较生物和非生物）珊瑚虫钟乳石 教师提问：通过看上面的图片，能不能说出生物和非生物的区别？②学生自学③小组合作④班级展示质疑探究⑤知识拓展升华迁移 生物的特征1、生物的生活需要营养猎豹和它捕获的食物 2、生物能进行呼吸鲸呼气时产生雾状水柱 3、生物能排出身体内产生的废物人出汗植物落叶 4、生物对外界刺激作出反应含羞草对刺激的反应 5、生物能生长和繁殖蘑菇破壳而出的小鸡 生物还具有其他特征。例如，除病毒(virus)以外，生物都是由细胞构成的。想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？知识拓展升华迁移 一、选择。1、下列物体中属于生物的是（  ）①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星A、①②③B、①③C、②④D、④２、下列属于生物特征的是（  ）A、生物都能自由运动B、生物都是由细胞构成的C、生物都能生长和繁殖D、生物都能进行光合作用３、下列不属于生命现象的是（  ）A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚４、下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体自下而上所必需的（  ）A、从外界获得营养B、排出体内的各种废物C、繁殖后代D、吸入氧气排出二氧化碳测评反馈 五、板书设计一、观察：是科学探究的一种基本方法。二、生物：凡是有生命的物体都叫生物。三、生物的特征1、都需要营养。2、都能进行呼吸。3、都能排出体内的废物。4、都能对外界的刺激做出反应。5、都能生长和繁殖。 再见！