第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、教学准备(一)教学目标1.观察生物与非生物，比较它们的区别；了解生物的基本特征。2.培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。3.通过本节的学习，培养学生爱护植物的良好习惯。(二)教学重难点1.重点：学生能够自己通过教学图片说出生物的特征。2.难点：对一些特殊生理现象的区分。二、教学过程(一)新课导入假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。它是所有生物共同的家园。(二)新课推进1.观察(1)观察是科学探究的一种基本方法。(2)观察可借助哪些工具和仪器？（工具：照相机、摄像机、录音机）（仪器：放大镜、显微镜、望远镜）(3)科学观察的基本要求有哪些？a)要有明确的目的；b)观察室要全面、细致和实事求是；c)要及时做好记录。2.生物秋思
马致远古藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。判断此诗中哪些是生物？那些是非生物？生物：老树、昏鸦、瘦马、断肠人非生物：古藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯生物：具有生命现象的物体。1.生物的特征(1)生物的生活需要营养鸟捕食鱼、牛在草地上吃草、大熊猫吃竹叶(2)生物能进行呼吸野牛在晨光中呼吸、小鸟在呼吸、鱼用鳃呼吸、鲸呼吸时产生水柱(3)生物能够排出身体内产生的废物动物可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排除；植物通过落叶将一部分废物带走(4)生物能对外界刺激作出反应朵朵葵花向太阳、飞蛾扑火你能举出哪些事例？上课铃声响了，教室里安静了；听到别人叫你的名字，你回头。(5)生物能够生长和繁殖菜豆的生长、蛇产蛋春种一粒粟，秋收万颗子是什么现象？(6)生物都有遗传和变异的特性你能帮他们找到他们的孩子吗？（大象→小象；大狗→小狗；青蛙→蝌蚪）此现象说明了什么？同一植物开不同颜色的花，说明什么？龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。→遗传种瓜得瓜，种豆得豆。→遗传一猪生九仔，连母十个样。→变异
(1)除病毒外，生物都是由细胞组成肌肉细胞、神经细胞、红细胞、单细胞动物、艾滋病毒二、课堂小结(一)生物的特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能够生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒外，生物都是由细胞组成(二)练习题１．下列各项属于生物的是（ C ）Ａ．课本 Ｂ．汽车 Ｃ．松树 Ｄ．木箱２．植物在生活中不能吸收的物质是（D ）Ａ．水分 Ｂ．无机盐 Ｃ．二氧化碳 Ｄ．淀粉３．下列说法正确的是（ B ）Ａ．植物在生活中不需要呼吸Ｂ．动物在生活中能自己制造有机物Ｃ．母鸡下蛋属于繁殖Ｄ．植物对外界刺激不能作出任何反应４．下列现象中属于生长和繁殖的是（ A ）Ａ．蘑菇从小长到大 Ｂ．人遇到狼群时感到害怕Ｃ．植物落叶 Ｄ．人体排汗
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