第一节生物的特征探究课件
01020304课堂导入05学习目标探究新知学习总结课堂练习
以下这些图片中哪些是生物？哪些是非生物？看哪个小组分辨得更多？课堂导入
观察
观察——科学探究的一种基本方法思考：观察有哪些方法？观察的过程中要注意哪些问题？
科学观察不同于一般的观察用具:放大镜、显微镜、照相机、录音机等目的:明确要求:全面、细致、实事求是、及时记录注意:有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论
学习目标1.能够说出生物具有哪些共同的特征。 2.能够判断生物和非生物。
右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说你的理由。想一想，议一议探究新知
小组讨论观察与思考①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？③怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
一、生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。阳光下的小麦1.植物的生活需要营养
动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。2.动物的生活需要营养捕食大马哈鱼的海豚
吃饭饥饿的儿童
二、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱
野牛在晨光中呼吸小鸟在呼吸
缺氧抢救的人
三、生物能排出身体内产生的废物人流汗动物和人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。注意：大便不是！1．动物和人排出身体内废物的方式小狗排尿
四、生物能对外界的刺激作出反应。猎豹追捕羚羊1．动物对外界刺激作出的反应四、生物能对外界刺激作出反应猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现后迅速奔逃！
平静时受刺激后受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球。
含羞草对刺激的反应含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。2．植物对外界刺激作出的反应
光的刺激——植物的向光性
根生长的向地性开始观察时24小时后7小时后
五、生物能生长和繁殖蘑菇能从小长大。蘑菇
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。种子的萌发
菜豆的生长
胎儿的发育20周25周29周38周16周12周9周
破壳而出的幼鳄破壳而出的雏鸡
动物的繁殖方式胎生（哺乳动物）——动物通过产仔繁殖下一代。卵生（爬行类、鸟类等）——动物通过产卵繁殖下一代。
亲代与子代之间，在很多方面表现出相同特征是——遗传六、生物都有遗传和变异的特性狗的一家
同一株碧桃上的花
指生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象——变异一猪生九子，连母十个样
七、除病毒外，生物都是由细胞构成的艾滋病病毒禽流感病毒SARS病毒
生物的共同特征:一、生物的生活需要营养二、生物能进行呼吸三、生物能排出身体内产生的废物四、生物能对外界刺激作出反应五、生物能生长和繁殖六、生物都有遗传和变异的特性七、除病毒以外，生物都是由细胞构成的……学习总结
1．要了解青蛙与蟾蜍在外形上的异同，应采用的研究方法是＿＿＿＿。观察法2．下列现象中的物体属于生物的是（）A．机器人弹钢琴B．火山爆发时岩浆喷出C．馒头上长出“白毛”D．钟乳石在慢慢长大C课堂练习
3．下列属于生物共同特征的是（ ）A．都能运动B．都能呼吸C．都有细胞结构D．都生活在水中B
4．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于＿＿＿＿＿。（2）猫生小猫属于＿＿＿＿＿。（3）猫生猫，鼠生鼠属于＿＿＿＿＿。（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿＿＿＿。（5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于____________________。繁殖现象对外界刺激作出反应生长现象遗传特性变异特性
通过观察找出相同点和不同点跟同学交流：你是怎样观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在外形上的相同之处。（不比较体型大小。）
谢谢观看
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