第二节 调查周边环境中的生物（1课时）教学目标知识目标:1.学习调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.描述身边的生物和它们的生活环境。技能目标：通过调查周边环境中的生物，培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。情感目标：引导学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源教学重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。教学难点：描述身边的生物和它们的生存状况。教学设计：模块环节步骤让我了解复习导入复习回顾：举例说出生物具有哪些共同的特征？新课导入：鲁迅先生在《百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界，这段文字说到哪些植物？提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？我们校园中有哪些生物呢？为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。概述知识目标1.学习调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.描述身边的生物和它们的生活环境。学习任务1、设计生物调查表，并记录所看到的生物的名称，数量和生活环境。2、对所记录的生物进行归类。3、分析其中几种生物的生活环境的特点。呈现与质疑1、认真阅读课文，归纳出调查的一般方法及注意事项。2、如何进行校园生物实地调查？制定调查计划并设计好调查表。3、生物的分类(1)按照形态结构特点分，将生物归为哪几类？(2)按照生活环境，将生物分为哪几类？(3)按照用途，将生物分为哪些类？(4)你还能想出其他的分类方法吗？让我尝试全力以赴参与操练1、以小组为单位进行校园生物调查，统计全组一共调查到了多少生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？2、在你调查到的生物中选2-3种，说说它们的生活环境有哪些特点？3、提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家进行交流。
让我做概括总结1、各小组展示完成的任务。2、总结本节课全班同学的表现，对表现优秀的小组和组员提出表扬。3、ppt展示练习
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