初中生物人教版七年级上册第一单元 调查周边环境中的生物教案设计

调查周边环境中的生物教案设计    调查周边环境中的生物教案篇一：调查周边环境中的生物教学设计    调查周边环境中的生物（综合实践活动）    一、活动目的    1.通过对校园里各种各样的生物进行观察和学习使学生既学到许多生物分类方面的知识提高他们野外识别生物的能力又激发学生的兴趣    2.培养学生的科学探究能力从而更好地贯彻生物课程标准的理念为学校调查清楚校园的生物资源提供一些资料    二、活动内容:调查周边环境中的生物三、活动方案    (一)准备阶段20xx年10月14日—10月18日    1、确立课题    活动开始先设计生物调查表下面是学生自己设计的“生物调查表”：    2．活动分组    学生采取自愿的方式组成兴趣小组4～5人为一个调查小组并确定组长第一小组：杨凯(组长)第二小组：黄龙(组长)第三小组：王莎(组长)第四小组：李刚(组长)    3．制定计划    设计调查路线鼓励学生形式要多样化老师对各小组成员进行调查、访问、查阅资料、制作生物标本、对生物进行归类等方面的培训     4．材料用具    调查表、笔、放大镜、照像机、软尺、采集箱等(二)实施阶段XX年10月21日25日    实施计划：    l．调查记录    在老师的指导下学生记录了校园各种生物的名称、形态特征、生活环境、数量等并对调查到的生物进行了分类将归好类的生物资料进行了整理填写在生物调查表上    2．制作并鉴定标本    学生在老师指导下制作了生物标本在标本右下角贴上标本签写上名称、编号、采集日期、地点等并保存了起来以备鉴定时查用    3．制作卡牌    学生到图书馆查找有关书籍弄清校园内生物的种、科、属、学名和它们的生活环境等知识给校园植物编写名录制作塑料质地的卡牌    4．挂牌    学生将自己制作好的卡牌对校园植物进行挂牌挂牌后还可以为植物拍摄照片让来到校园的每一个人都了解认识所有的植物    对学生的评价：通过这次对校园生物的调查学生能够形成良好的行为意识、情感、态度和价值观学生利用科学工具书籍查阅知识的动手能力和社会实践活动能力得到了培养增长了他们的植物知识他们营造一种良好的校园文化氛围学生们更进一步的了解校园并不断完善建构学生自我    活动反思：     如何合理地开发利用和保护动植物资源已成为当今自然资源开发利用中急需的重大问题只要全人类携起手来一定能让自然界更加丰富多彩通过调查学生的自主意识增强了学习的主动性也大大提高了学生的环保意识也大大加强了