初中生物人教版七年级上册第一单元 第二节 调查周边环境中的生物 课件

第二节调查周边环境中的生物 教学目标1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.描述周边环境中的生物及其生活环境。3.关注周边生物的生存环境。教学重点调查活动的组织和实施。教学难点组织学生观察和描述周边环境中生物及其生活环境。 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？想一想，议一议 《从百草园到三味书屋》情景图 答：文中提到的植物，有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑椹，有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。文中提到的昆虫及其栖息环境是：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）。文中提到的鸟类及其栖息环境是：叫天子（云雀）（草丛中）。 你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。 调查调查校园、公园或农田的生物种类目的要求①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。②尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。③初步学会做调查记录。材料用具调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。 方法步骤①选择调查范围。②分组。③设计调查路线。④调查。⑤归类。⑥整理。 注意事项①参考下面的调查表，讨论并设计一个你们小组认为比较合适的调查表，认真记录你所观察到的每一种生物。②调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。④注意安全。全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；防止被动物咬伤；等等。 生物调查表调查人班级.调查时间天气情况.调查地点.生物名称数量生活环境 讨论①全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其它生物有多少种？说说它们与人类的关系。②在你调查到的生物中选2～3种，说说它们的生活环境有哪些特点？③提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。 调查周边环境中的生物 对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如，可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。由各组推选一名代表，将本组调查到的生物和采用的归类方法向全班同学汇报。大家一起讨论，对生物进行归类有什么意义？ 再见！