初中生物人教版七年级上册第一单元 1.1.2调查周边环境中的生物 课件(共29张PPT)

第一章第二节调查周边环境中的生物新授课 第一步：温故知新 第一步：温故知新环节1：师友互查生物的特征：（1）生物的生活需要。（2）生物能进行。（3）生物能排出身体内产生的。（4）生物能对外界刺激作出。（5）生物能和。（6）生物都有和的特性。（7）除以外，生物都是由构成的。 第一步：温故知新环节2：教师引导生物的特征：（1）生物的生活需要。（2）生物能进行。（3）生物能排出身体内产生的。（4）生物能对外界刺激作出。（5）生物能和。（6）生物都有和的特性。（7）除以外，生物都是由构成的。细胞营养呼吸废物反应生长繁殖遗传变异病毒 第二步：探究释疑 第二步：探究释疑环节1：师友解惑 第二步：探究释疑环节1：师友解惑 什么是调查?调查是科学探究的常用方法之一(1)确定调查的目的和调查对象(2)制定合理的调查方案(3)调查结果的整理的分析第二步：探究释疑环节2：教师点拨 什么叫采样？从研究对象的总体中,抽取出来的部分个体的集合,就叫样本第二步：探究释疑环节2：教师点拨 调查实例:方法步骤1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录5、归类6、整理分析第二步：探究释疑环节2：教师点拨 调查人班级调查地点调查时间天气生物名称数量生活环境生长状况植物1等花1等树1等动物1等校园生物种类调查表第二步：探究释疑环节2：教师点拨 调查报告的一般写法一、调查方法二、调查结果三、结果分析四、建议与收获第二步：探究释疑环节2：教师点拨 归类方法：形态结构：植物动物其他生物生活环境：陆生生物水生生物用途：作物家禽家畜宠物第二步：探究释疑环节2：教师点拨 第三步：巩固理解 技能训练找出相同点与不同点第三步：巩固理解环节1：师友巩固 第四步：分层提高 第四步：分层提高环节1：师友竞赛 第四步：分层提高环节1：师友竞赛 第四步：分层提高环节1：师友竞赛 第四步：分层提高环节1：师友竞赛 第四步：分层提高环节1：师友竞赛 第四步：分层提高环节1：师友竞赛 第四步：分层提高环节1：师友竞赛 第四步：分层提高环节1：师友竞赛 第四步：分层提高环节1：师友竞赛 第四步：分层提高环节1：师友竞赛 第五步：梳理总结 今天我们学习了什么….….….???第五步：梳理总结 第五步：梳理总结