学科生物(人教版七上)教师姓名授课班级七(班)教学内容第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物计划课时2课时教材分析调查是科学探究的常用的方法之一，《调查周边环境中的生物》旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征。通过对周边环境中生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性、合理性，便于后续探究活动的进行。在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟悉的事物入手，有利于引发学生的学习兴趣。学情分析学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学的调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学调查方法的一次指导与训练。教学策略选择与设计创设情景---表述交流----分析讨论---解决疑难----得出结论通过查阅了解我们周边环境中生物。分组调查校园中各种生物的种类，并详细记录它们的生活环境。通过查书尝试对所调查的生物进行分类。教学分2课时进行，第1课时学调查方法，第2课时交流调查情况。教学资源与工具设计教师：了解要调查的生物状况，并查找相关资料。学生：准备调查表格，确定调查路线，（有条件的可带照相机，放大镜等）。教学目标知识与技能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将所知道的生物进行归类。通过调查，尝试描述身边的生物和它们的生活环境。关注周围生物的生存状况。过程与方法通过调查，学会合作，提高自己的调查能力及对调查结果的整理和分析能力情感态度与价值观关注生物的生存状况，加强保护生物资源、保护环境的意识。教学重点调查法的一般步骤及生物分类方法。教学难点制定调查计划，撰写调查报告。描述身边的生物和它们的生存状况教学准备教师：帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。学生：准备调查表格，确定调查路线，（有条件的可带照相机，放大镜等）。教学过程教师活动学生活动第1课时导入新课“通过前面的学习我们已经认识了许多的动物、植物，它们与我们朝夕相处。有些是我们非常熟悉的，比如：花坛中的牡丹、月季、芍药，天空中飞翔的小鸟，花丛中飞舞的蜜蜂、蝴蝶。但是有一些却并没有引起我们的注意。为了更好地了解它们，我们该怎样做呢?”“今天我们一起来学习本章的第二节调查我们身边的生物（板书）。”“对它进行调查。”新授调查是科学探究常用的方法之一。“你知道什么是调查吗?你知道哪些方面的调查？”引导学生通过举例，说出什么是调查。【总结】调查是科学探究常用的方法之一（板书）。如：人口普查、学生视力调查、学生零用钱的使用调查等。根据经验举例说出己知。调查的一般方法步骤“那么你们知道怎么样做调查工作吗？”让学生结合举例的调查活动自学教材P9，总结出调查的一般方法：调查工作的一般方法：明确调查目的和对象；设计科学的调查方案；实施调查并认真记录；对调查结果进行统计分析；得出结论（板书）。再让同学们自主阅读课本P7调查校园、社区或农田的生物种类，以小组为单位根据经验，分析我国在进行人口普查时，都做了哪些工作，从而归纳出调查的一般方法及注意事项。
参照课本的调查方案讨论制定出各自的调查方案。（教师指导）目的要求：用具：笔、调查表、放大镜、照相机…方法步骤：1.选择调查范围。（范围要明确，不宜太广，可以对校园、家庭所在的社区、公园等等的生物种类进行调查）2.分组。（6人一组，确定一人为组长）3.设计调查路线。（选择一条生物种类较多、环境有较多变化，且相当安全的路线）4.调查记录。（沿着事先安设计好的路线边调查边如实记录）5.归类。（将全组调查的生物按照共同的特征进行简单的归类）引导学生阅读P9读最后一段文字了解将生物归类的方法。【总结】生物的归类有多种，如：按照形态结构特点，可以将生物归为植物、动物和其他生物三种；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等，还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。6.整理资料。（将归类好的生物的资料进行整理，写在笔记本上）提示：可根据自己的情况设计一个适合自己的调查表认真记录所观察到的每一种生物。如：调查人班级调查地点调查时间天气状况生物名称数量生活环境教师简单介绍调查报告调查完后要撰写调查报告，调查报告中一般包括哪些内容呢？（调查人的姓名，调查的时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境以及调查中遇到的问题和体会等。以小组为单位制定出调查我们身边生物的方案。阅读了解将生物归类的方法。不明白处质疑、交流小结师生共同小结课堂内容。布置作业利用课余时间以小组为单位按制定出的方案实施调查。强调：1.认真收集材料（作调查记录，拍照）；2.注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题向社区管理员请教。（
调查是一项科学的工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。比如有的女同学害怕小虫子，一看到就躲的远远的。这样是不对的，我们要有科学的探索精神。不能仅凭个人的好恶取舍。我们要对见到的每一种生物都要认真的观察，如实的记录。要知道，它们和你们一样都是地球的孩子，是我们这个星球的精灵。我们要爱护它们，不能破坏它们的生活环境。在观察时要特别注意树皮上、草丛中和枯枝落叶等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫。这些都要如实的记录，调查完成以后，全组的同学要进行简单的归类，归类的项目和方法可由各组同学讨论决定，并且说明归类的理由。最后要撰写调查报告。最后，大家一定要注意安全，祝大家的调查活动圆满成功，每一个同学都收益多多。）第2课时各组派代表上台展示调查报告、交流调查情况，全班同学相互间可质疑、答疑。板书设计第八单元第一章第二节调查我们身边的生物一、调查是科学探究常用的方法之一。二、调查的一般方法及注意事项1.明确调查目的和对象；2.设计科学的调查方案；3.实施调查并认真记录；4.对调查结果进行统计分析；5.得出结论。三、调查的一般方法步骤1.选择调查范围。（范围要明确）2.分组。（6人一组，确定一人为组长）3.设计调查路线。（生物种类较多、环境有较多变化，安全）4.调查记录。（如实记录）按照形态结构特点，可以将生物归为植物、动物和其他生物三种；5.归类按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。6.整理资料。调查表调查人班级调查地点调查时间天气状况生物名称数量生活环境教学反思
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