初中生物人教版七年级上册第一单元 调查周边环境中的生物 课件

从今天开始……我将与你同行…… 生物学 什么是生物？什么是生物学？生物：有生命的物体。生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。 白鹇含羞草应激性 变色龙保护色长颈鹿不能摔倒考拉爱睡觉 生物学什么？生物怎么学？课前：分发作业、认真跟随科代表朗读课文课堂：认真听讲、举手发言、独立完成作业课后：主动拓展知识，不懂就问 关于生物学业考试初二下学期末进行生物、地理学业考试 第二节调查周边环境中的生物P9-11 XXXXXXXXX有限公司演讲者：翔宇学习目标尝试用调查法了解校园的生物种类，并对其进行分类。自主感知阅读课本P9-11，回答下列问题：时间5分钟1、什么是调查？调查的一般过程是什么？2、什么是样本？3、调查包括哪些步骤？4、对调查到的生物应该怎么进行归类？ 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查的一般过程包括：①明确调查目的和调查对象；②制定合理的调查方案；③调查的过程中如实记录；④对调查的结果进行整理和分析，或者进行统计。合作探究1、什么是调查？调查的一般过程是什么？ 合作探究2、什么是样本？当调查范围很大，不可能逐一调查时，可选取一部分调查对象作为样本。这种调查称为抽样调查。 合作探究3、调查包括哪些步骤？P10①选择调查范围；②分组；③设计调查路线；④调查；⑤归类；⑥整理。 4、对调查到的生物应该怎么进行归类？★合作探究①按照生物的形态结构特点，将生物分为植物、动物与其他生物三大类；②按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物两大类；③按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 成果交流1.调查的一般过程和步骤2.对调查到的生物进行分类分类按照生物的形态结构特点，如植物、动物与其他生物；按照生活环境，如陆生生物和水生生物；按照用途，如作物、家禽、家畜、宠物等。 调查校园生物的种类√目的：了解校园的生物种类和它们的生活环境，并学会将其进行分类；√分组：8人一组，包括一名小组长；√要求：a.做好调查记录，完成成调查报告。b.不许损伤校园的生物。c.要注意安全，不许攀爬栏杆。d.活动场所只能在操场，不能上二楼。 校园生物调查报告