初中生物人教版七年级上册第一单元 第二节调查周边环境中的生物 教学设计

清镇市卫城中学七年级生物第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物教学设计课题名称第2节第1课时调查周边环境中的生物教案科目生物年级七班级教学时间执教教师白去洪课标要求根裾“面向全体学生，提高学生生物科学素养和倡导探宄性学习”的新课程理念，考虑到学生身心发展的特点和教育规律，结合教材的特点和学生实际，引导学生从己有的知识，技能出发，通过观察，观看，多次探究，给予评价等活动，让学生在教师和同学的协助卜自主获取知识，实现认知迁移，进而体现倡导探究性学习和提高学生生物科学素养的新课程理念。者与环析习析学分学分教境学习者分析学生通过“想一想，议一议”栏目了解鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》的片段，激起了解生物种类和活动环境的兴趣。学生人数较多，可根据班级情况分组，每人填写调查报告。教学环境分析教学目标1、知识与技能1.说出调查的•一般方法2.尝试描述周边环境中的生物及它们的生存环境。3.初步学会做调查记录，并将周边环境巾的生物进行简单归类。2、过程与方法初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。3、情感态度与价值观让学生通过调查周边环境中的生物，关注周围生物的生存状况，加强保护生物资源的意识。教学重难点重点1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.初步培养学生的调查能力及和同学分工合作的能力难点1.尝试描述周边环境中的生物及它们的生存状态2.唤起学生关注周边环境中的生物、保护生物资源的意识 教学策略观察法、实验法、分析法、讨论法、探究法学习方法观察、实验、讨论、阅读法本节概括性、技能性强，在教学过程中应指导学生有目的地观察、操作和讨论，并进一步感悟科学实践活动的方法、乐趣。教学准备教师准备：学生准备教学环节教师活动学生活动教学效果导入新课1.看教材第9页：想一想，议一议这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫和鸟类？他们栖息的环境有什么不同？2.问题预设：怎样进行调查？怎样对生物进行分类？!二节棚綱嫩物..•一T1…OB攀是肩圃鵠鑪鑪的JU银一帚•戴鬌"’*s*tl喪这里鏵卷•…一•«*鲁遇先14