初中生物人教版七年级上册第一单元 1.1.2调查周边环境中的生物教案

调查周边环境中的生物课题第二节调查周边环境中的生物授课时间课型调查课主备人检查预习作业情况课程目标知识与技能目标：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行分类；尝试描述身边的生物和它们的生活环境。过程与方法目标：初步培养调查能力以及和同学分工合作的能力。情感、态度与价值观目标：通过学习引起对周围生物生存状况的关注，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。学习重点调查活动的组织和实施学习难点组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境关键做好分组调查教具准备学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图 一、导入新课：想一想，议一议：鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写了身边的生物世界。这段文字中说道哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们的栖息环境有什么不同?为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。二、调查（一）调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。调查中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析统计。（二）调查校园、公园或农田的生物种类1.目的要求2.材料用具3.方法步骤(1)选择调查范围(2)分组(3)设计调查路线(4)调查(5)归类(6)整理4.注意事项：参考调查表，认真如实记录观察到的每一种生物；不要损伤植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境；注意安全。5.讨论：（1）全组一共调查到多少种生物？其中植物多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系。朗读精彩课文片段，思考回答相关问题科学分组，制定可行的调查活动方案；认真观察，详细记录，分工合作。讨论后完成调查报告引导学生观注调查的主要内容和分类等基本的调查方法指导学生科学的进行调查，并强调注意事项创设情境，讨论问题初步培养学生的调查能力及分工合作能力 （1）在你调查到的生物中选2-3种，说说它们的生活环境有哪些特点？三、小结:对于调查到的生物，可以有多种归类方法。可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物、水生生物。也可以按照用途分，等等。归纳总结增强学生的环保意识巩固练习作业布置必做教材P11选作探究板书设计第二节调查周边环境中的生物1.目的要求2.材料用具3.方法步骤4.注意事项5.分类方法 课后反思