初中生物人教版七年级上册第一单元 1-1-2调查周边环境中的生物 课件

第二节调查周边环境中的生物1课时 看教材第9页：想一想，议一议这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫和鸟类？他们栖息的环境有什么不同？为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。 问题预设：怎样进行调查？怎样对生物进行分类? 自探提示一：调查学习指南：阅读课本9页的内容，总结下列问题1、调查时首先要明确和。2、制定合理的。3、调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。4、对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。调查目的、调查对象调查方案抽样调查记录整理分析 调查调查是科学探究的常用方法之一。如：人口普查、森林资源清查等。调查的步骤：调查的目的、调查的对象、调查的方案调查的注意事项：如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时调查范围很大时不可能逐一调查，可选取一部分调查对象作为样本。举例：想知道全班、全校或全国的身高或体重，我们应该怎么做？ 自探题纲二：调查的一般方法学习指南：阅读课本9-11页，探究下列问题：（1）选择调查范围（校园）（2）分组：__________人为一个调查小组。（3）设计调查路线（4）调查记录（请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_____________（5）归类（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。6－8树皮草丛枯枝落叶鸟和昆虫 调查校园的生物种类：目的要求：材料用具：调查表，笔，放大镜，望远镜，照相机，录音机等 方法步骤：一、选择调查范围：校园二、分组：6~8人为一组，确定一人为组长。三、设计调查路线。四、调查记录。五、归类。六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。 注意事项1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。 注意事项2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4.注意安全。（1）集体行动；（2）不攀爬高处；（3）不下水；（4）小心触电。 自探题纲三：生物的归类方法学习指南：阅读课本11页，探究下列问题：2.对调查到的生物进行分类，A、可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_______三大类；B、按照生活环境将生物分为_______和______等；C、用途，将生物分为______、______、_______、_______等。植物动物其他生物陆生生物水生生物作物家禽家畜宠物 １、按照形态结构特点生物植物动物其他生物（微生物）２、按照生活环境生物陆生生物水生生物空中飞行３、按照用途生物作物家禽家畜宠物归类整理细菌、真菌、病毒 教师质疑：以下是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊。（1）请你帮助他分成两类。动物：植物：（2）请你告诉大家，他们为什么是生物？ 运用拓展1．调查时首先要明确和，制定合理的。调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。2．调查时要选取的对象是……………………………（  ）A．对象中的一个B．对象中的一部分C．全部对象D．以上都对调查目的、调查对象抽样调查记录、整理和分析√ 3．下列生物按生活环境划分的是(   )A．猫头鹰和鼠B．鱼和河水C．空气和阳光D．狗和水草4．关于调查的不正确叙述是………………（   ）A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析A空中、陆地河水为非生物两个为非生物形态结构划分：动物和植物C 5．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的……………（）A.确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案6．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（   ）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 7．将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：