初中生物人教版七年级上册第一单元 第二节调查周边环境中的生物 教案

第二节调查周边环境中的生物一、教学目标Ø初步了解生物学的内容，学习生物学的方法和意义，树立对自然科学的热爱之情；Ø通过初步调查校园中的生物，知道如何进行调查和分类。二、教学重难点（一)教学重点Ø知道调查的一般方法，初步学会做调查记录（二)教学难点Ø对调查到的生物进行分类三、教学过程（一）明确目标尝试用调查法了解校园的生物种类，并对其进行分类。（二）自主感知阅读课本P9-11，回答下列问题：1.什么是调查？调查的一般过程是什么？2.什么是样本？3.调查有哪些步骤？4.对调查到的生物应该怎么进行归类？时间：5分钟（三）合作探究1.明确调查的一般过程①明确调查目的和调查对象；②制定合理的调查方案；③调查的过程中如实记录；④对调查的结果进行整理和分析，或者进行统计。2.样本的定义（教师引导学生举例回答，补充）当调查范围很大，不可能逐一调查时，可选取一部分调查对象作为样本—— 抽样调查（举例：人口普查、森林资源清查等）1.调查的步骤6步：①选择调查范围；②分组；③设计调查路线；④调查；⑤归类；⑥整理。2.对调查到的生物进行分类（学生回答，教师展示相关图片）①按照生物的形态结构特点，将生物分为植物、动物与其他生物三大类；②按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物两大类；③按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。5.教师提出调查活动的要求,并带领学生进行实地调查√目的：了解校园的生物种类和它们的生活环境，并学会将其进行分类；√分组：8人一组，包括一名小组长；√要求：a.做好调查记录，完成成调查报告。b.不许损伤校园的生物。c.要注意安全，不许攀爬栏杆。d.活动场所只能在操场，不能上二楼。（一）成果交流1、调查的一般方法与步骤2、调查校园中生物的种类归类按照生物的形态结构特点，如植物、动物与其他生物；按照生活环境，如陆生生物和水生生物；按照用途，如作物、家禽、家畜、宠物等。（二）达标训练