初中生物人教版七年级上册第一单元 第二节调查周边环境中的生物 导学案

岩前中学课堂导学案科目生物年级七班级时间2012.9.4课题第二节：调查周边环境中的生物节次1总课时NO：2导学目标1、学生能说出调查的一般方法、步骤和注意事项，初步学会设计调查表、做调查记录，并将所知道的生物行归类。2、学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。3、学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。导学重难点重点学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。试描述身边的生物和它们的生存状态。难点设计调查表和试描述身边的生物和它们的生存状态。导学方法自主学习、师生合作交流、调查导案设计学案设计一、自主学习，交流讨论1、教师出示小黑板，要求学生自主学习完成相关练习。2、师生共同讨论明确，教师补充强调重点。一、请同学们自学第二节内容，完成下列题目：1、我国的森林资源每五年清查一次，这就是__________，人口普查也是_____。2、调查时首先要明确      和      ，制定合理的     。调查的范围很大时，就要进行      ，调查过程中要如实    。对调查的结果要进行    和    ，有时要用数学方法进行统计。3、调查校园的生物种类的方法步骤是：（1）选择调查范围（校园）（2）分组：__________人为一个调查小组。（3）设计调查路线（4）调查记录（请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_____________和________________。（5）归类（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。4、调查时要注意的事项是：（1）设计一个；（2）对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要，。不能仅凭个人。（3）不要和，不要。（4）注意。全组同学要，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；防止被动物咬伤等等。5、 二、进一步合作探究三、开展调查四、总结交流五、练习巩固教师指导学生完成课程基础训练相关练习题P2-3.对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_____三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为__________、_________、__________、____________等。二、请同学们一起分小组合作探究完成：1、下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。 （见基础训练P3） （1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？  请对调查的具体地点进行简要描述： （2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？写出你的分类依据：列出你的分类结果：2、在教师的指导帮助下，同学们分成6-8人一组，每组推举一名组长。下面以组为单位进行讨论如何能在最短的时间内对我们身边的校园生物进行调查，探讨调查校园生物的方案。（1）选择调查范围：（2）确定调查路线：（3）为了充分利用时间，各组成员在调查前做好分工：（4）参考教材P11，设计好你们组的调查表；三、开展调查，做好记录哦！四、请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况进行汇报：（1）我们的调查路线是：（2）我们的调查范围是：（3）我们组一共调查到了（   ）种生物，其中植物（   ）种，动物（   ）种，其他生物（   ）种；它们与人类的关系是。 （4）从调查到的生物中选1~2种，说说它们的生活环境有什么不同？ （5）这次活动中，我体会最深的是：五、让我们一起进行本堂课的过关训练吧！ 教学反思