人教版七年级上册生物1.1.2调查周边环境中的生物 导学案设计

1.1.2调查周边环境中的生物【预习案】-、自主学习目标概述生物的基本特征二、自主学习要点及检测按照形态结构的特点，将生物归为、和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为生物和生物等；还可以按照用途，将生物分为、家禽、家畜、宠物等。三、自主学习疑惑亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦C【探究案】一、课堂探究学习目标生物的分类二、新课学习与探究1、调查的基本步骤是什么？2、如何对调查到的生物进行归类?【拓展延伸】你会给下而的生物归类吗？乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带。 三、课堂小结 调查的一般过程明确调查日的选择调查材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查记录,归类祭理分析牛•物的归类按形态结构划分按生活环境划分一按川途划分四、课堂检测1.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为（）①撰写调查报告②完成调查并记录③确定调查方法和路线④设计调查记录表⑤明确调查目的和范围⑥分析和统计调查结果A.③⑤④②⑥①B.⑤③④⑥②①C.④③⑤②⑥①D.⑤③④②⑥①2.在野外调查野生动物时，下列不属于调查内容的是（）A.种类和数量B.形态特征C.分布情况D.内部结构3.当我们对某地区生物分布状况做调查时，首先应该明确调查的（）①目的②范围③方案④对象⑤样本⑥方法A.①②B.③④C.①④D.⑤⑥ 1.在调查校园植物时，一棵两层楼高的樟树属于（）A.藻类B.草本植物C.灌木D.乔木2.小明给动物分类时，把玉米、油松、羚羊、鸵鸟归为一类，把水绵、金鱼藻、草履虫、鲫鱼归为一类，他的分类依据是（）A.形态结构B.生活环境C.用途D.数量 参考答案自主学习检测：植物；动物；陆生；水生；作物课堂检测：1.D2.D3.C4.D5.B