第二节调查我们身边的生物学习目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。3、关注周围生物的生存状况。学习重点、难点：重点：调查法的一般步骤及生物分类方法。难点：撰写调查报告。学习过程：一、情境引入1、某生物小组要想了解北关市场的各种蔬菜其销售状况，这时我们常用到调查法。2、当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用什么方法。二、自主探究，合作交流学习任务一：尝试应用调查法1、自学教材P7—P9页，结合调查活动，总结出调查的一般方法。自学提示：（1）结合红背景内容，熟悉调查时应注意什么问题。（2）在农田调查中，是否只调查植物。（3）设计调查农田生物的调查表。（4）调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境。（5）结合P9页讨论题，讨论回答2、小结讨论，交流问题3、师生归纳总结学习任务二：对调查到的生物进行分类1、自学P9页最后一段，对调查到的生物进行分类。自学提示：
（1）玉米属于植物，它的分类依据是什么？（2）生物的分类依据一般有几种？（3）对你调查到的生物进行分类，并说出你的分类依据？1、小组讨论，交流回答问题2、师生归纳总结一、系统总结二、拓展应用小明在调查神童山的生物种类时，发现一株不认识的植物，于是他小心地用铁铲将该植株挖出，带回学校请教老师。你认为他的做法对吗？请简述理由。三、诊断评价1．观察是科学探究的一种方法，下列做法中，你认为错误的是（）A.观察时必须实事求是B.边观察边记录C.只有用肉眼观察到的情形才是最真实的D.观察时要积极思考2．下列符合学生实验规则的一项是（）A.学生进实验室前无须进行任何准备，进实验室后一定按老师的要求去做B.学生进实验室前必须认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做C.学生进实验室前必须认真预习，进实验室后自主操作，不一定按老师的要求做D.实验过程中，出现异常或意外事故，尽量不要麻烦老师，要学会自己处理3．下列调查过程中的做法错误的是（）A．选择一条生物种类较多的路线B．见到喜爱的植物要采集起来C．注意安全，与组内的同学一起行动D．记录时要实事求是4．下列说法不正确的是A．调查是科学探究常用的方法之一B．人口普查就是调查C．调查范围再大，也必须对调查对象逐一调查D．调查结果要进行整理和分析5．某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉,树龄360余年。为掌握该县野生红豆杉分布状况,研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访，回来后，把这些资料与网上查找的资料对比，整理分析。这种科学活动的形式是（）A．调查B．观察C．测量D．收集和分析资料参考答案1．C
2．C3．B4．C5．AD
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