⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节调查周边环境中的生物【学习目标】1、说出调查的一般方法。2、初步学会做调查记录，并将所学到的生物进行归类3、尝试描述身边的生物及它们的生存环境【自主学习】知识点一科学探究的基本方法——调查1、调查的要求举例森林资源清查、人口普查等要求前明确调查和调查，制定合理的调查中调查过程要记录后对调查结果要进行和，有时还要用方法进行统计2、调查校园、公园或农田的生物种类（1）方法步骤选择→分组→设计→调查→→整理（2）注意事项①设计合适的调查表。②对所看到的生物要认真，如实记录；③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的；④注意安全。二、生物归类1.按照形态结构特点，分为、和；2.按照生活环境，分为、；3.按照用途，分为、家禽、、宠物等。【课内探究】1、学校中午用餐时，有相当一部分中学生不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡等食品果腹。广州医学院第三附属医院营养科营养师曾青山在接受家庭医生在线采访时指出，学生时期的膳食是否科学、营养是否适宜，对一个人一生的健康都有着重要的影响。三餐分配不当，偏食、挑食导致越来越多的学生早早患上了与年龄不符的“成人病”。为了同学们能健康成长，某校生物兴趣小组的同学想根据自己所掌握的用餐知识为同学们制定一个平衡膳食方案。想一想:在制定平衡膳食方案以前，先要做广泛的调查。假如你是该校生物兴趣小组的一员，你将怎样去做这个调查？（1）调查目的：（2）调查对象：（3）调查范围：。（4）设计调查表：1
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【效果评价】1、下列用调查法完成的是（）A．人体外部形态的描写B．植物叶片细胞的形态C．处于青春期少年的身高的生长情况D．青蛙怎样捕食2、曾记否？同学们刚刚走进生物学课堂，老师就带着你们去调查校园内的各种动物．下列有关调查法的说法不正确的是（）A、调查首先要明确调查目的和调查对象B、调查要设计合理的调查方案C、抽样调查的结果比普查更准确D、调查包括普查和抽样调查3、下列说法正确的是（）A．调查过程中应尽量记录自己喜欢的生物，不喜欢的不记或少记B．调查时看见自己满意的东西就应该采集回来C．为了采到合适的标本，到偏僻的地方冒一下险也是可以的D．调查过程中要认真观察，如实记录4、某生物兴趣小组在本地——山区进行生物物种调查时，发现了几株我国一级保护植物——银杉，银杉素有“植物中的熊猫”之称。下列做法正确的是（）A、可采集一部分枝叶作为标本B、为方便今后寻找，应将周围的杂草等其他植物全部清除干净C、为测量其高度，可砍伐其中一株来观察D、尽快报告有关部门。5、某兴趣小组同学调查并统计了东平湖周边环境中的部分生物（如图所示），结合图示回答问题：ABCDEFGHI（1）调查是科学探究的方法之一．调查时，首先要明确调的和调查，制定合理的调查方案，调查过程如实记录，并对调查结果进行整理和分析．（2）同学们对调查到的生物进行了归类：按照特点将以上生物划分为动物、植物和其他生物三大类，图中属于植物的生物有：（填图中字母代号），属于动物的有：（填图中字母代号）．按照生活环境，将生物划分生物和等．2
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